Esboçar O Gráfico Que Representa A Situação Traçando Em Um Mesmo Plano Cartesiano

. . . 1.2 O plano cartesiano . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.1 Retas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.2 Círculos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Trigonometria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3.1 Medir ângulos no plano . . . . . . . . . 1.3.2 Seno, cosseno e tangente . . . . . . . . 1.3.3 Identidades trigonométricas . . . . . . 2 Funções 2.1 Definição e Exemplos . . . . . . . . . . . . 2.1.1 Limitação . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Gráfico . . . . . . .

. . . 1.2 O plano cartesiano . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.1 Retas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.2 Círculos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Trigonometria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3.1 Medir ângulos no plano . . . . . . . . . 1.3.2 Seno, cosseno e tangente . . . . . . . . 1.3.3 Identidades trigonométricas . . . . . . 2 Funções 2.1 Definição e Exemplos . . . . . . . . . . . . 2.1.1 Limitação . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Gráfico . . . . . . .

) - 4 = +18 + (-5) - 4 = + 18 - 9 = +9 NÚMEROS RACIONAIS Os números racionais são representados por um numeral em forma de = = 0 0 0      (definido pela classe de equivalência que representa 1 2 o mesmo número racional 0) 1 2 1       (definido pela classe de equivalência que representa o 1 2 mesmo número racional 1) e assim por diante. NÚMERO RACIONAL FRACIONÁRIO ou NÚMERO FRACIONÁRIO: 1 2 3       (definido pela classe de equivalência 2 4 6 que re-…

UNIVERSITÁRIO DE PALMAS CURSO DE ENGENHARIA CIVIL METODOLOGIA CIENTÍFICA Prof. JOSÉ VANDILO DOS SANTOS Doutor em História Social - UFRJ Mestre em Sociologia - UFPB PALMAS – TO. SUMÁRIO Apresentação Plano de curso 1 – Educação pela pesquisa 2 – Estudando metodologia científica 3 - Os níveis e tipos de pesquisa científica 4 - 5 - Algumas formas do conhecimento e a ciência 6 - Análise quantitativa e análise qualitativa 7 -…

Capítulo 1 — Conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1 Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 Subconjuntos. . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Operações Envolvendo Conjuntos. . . 1.4 Conjunto das Partes de um Conjunto . 1.5 Produto Cartesiano. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 6 8 14 15 Capítulo 2 — Conjuntos Numéricos .…

seculares. Um primeiro passo, na direção de responder a estas demandas, foi dado com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), publicados pelo MEC, a partir de 1997. Mais recentemente, o Conselho Nacional de Educação (BRASIL. CNE, 2009) lançou um plano de mudança para o ensino Médio, propondo a articulação das dimensões trabalho, ciência, tecnologia e cultura. [...] o Ensino Médio deve ser estruturado em consonância com o avanço do conhecimento científico e tecnológico, fazendo da…

. . . . . . . . 1.2 O plano cartesiano . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.1 Retas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.2 Círculos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Trigonometria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3.1 Medir ângulos no plano . . . . . . . . 1.3.2 Seno, cosseno e tangente . . . . . . . . 1.3.3 Identidades trigonométricas . . . . . . 2 Funções 2.1 Definição e Exemplos . . . . . . . . . . . 2.1.1 Limitação . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Gráfico . . . . . . . . . . .

2 (40%) Introdução do conceito de funções Integrais múltiplas. Interpretação de mais de uma variável, seu geométrica de funções de duas e três domínio e imagem. variáveis. Curvas de nível e mapa de contorno. Cálculo de integrais iteradas duplas. Gráfico de função de duas variáveis Cálculo de integrais iteradas triplas. simples. Coordenadas Polares. Definição e conceito geométrico de Coordenadas cilíndricas. Integrais derivadas parciais. triplas iteradas. Generalização de derivadas…

............................... 210 8.2.3 - Tabela de Derivadas.................................... 211 8.2.4 - Derivadas Sucessivas................................... 213 8.2.5 - Equações Diferenciais.................................. 215 8.3 - GRÁFICOS E DERIVADAS..................................... 216 8.3.1 - Interpretação Geométrica da Derivada................... 216 8.3.2 - Derivada e continuidade................................ 217 8.3.3 - Variação das Funções............................

provas anteriores. Quanto menos nos depararmos com ‘novidades’ no exame, melhor. A estratégia que sugerimos é então a seguinte: Em primeiro lugar, estude a teoria. Escolha um livro rico em detalhes e faça resumos dos tópicos centrais (fórmulas e gráficos. Não há tempo para textos longos!). Faça em seguida os exercícios do próprio livro e retorne ao texto para sanar as dúvidas. O estudo de uma disciplina é como pintura de parede: ocorre por ‘mãos’. Depois dessa primeira mão, deixe secar e…