Epistemologia De Discurso Pedagógico E Imagem Do Saber Educativo

ser a única fonte e repassadora de conhecimentos, dividindo espaço com a internet, o celular, a TV, deixando assim de ser atraente para as crianças e adolescentes que são continuamente estimulados e bombardeados através de imagens, vídeos e textos sem teor propriamente educativos. A partir desta constatação a Escola precisa ser repensada através da mudança de seu currículo, articulando o conhecimento científico sistematicamente acumulado com as novas tecnologias de comunicação. Lembrando…

indivíduo durante toda a sua vida. Atribuindo importância especial ao fator humano no meio social, considera que o indivíduo vai se construindo, através da interação com o outro. Duas correntes interacionistas se destacam no meio educacional: a Epistemologia genética de Piaget e a Teoria Sócio-histórica de Vygotsky. Essas teorias apresentam pontos de contato e algumas diferenças, segundo Lobo Neto: “... têm como ponto de concordância, entre outros, o fato de ambas sustentarem…

pós-modernidade, visando uma sintonia com dimensões locais, regionais e nacionais, em consonância com os desafios globais e os avanços tecnológicos que tanto tem influenciado o fazer e o pensar dos profissionais da saúde, e por conseqüência a enfermagem. SABER ACADÊMICO - n º 10 - Dez. 2010/ ISSN 1980-5950 REVISTA MULTIDISCIPLINAR DA UNIESP 39 O PAPEL DO ENFERMEIRO NA LINHA DO TEMPO Considerando que historicamente o exercício profissional da enfermagem sempre foi visto…

comportando mais o tempo mítico, mas um tempo histórico, marcado pela finitude de um espaço fechado, demarcado, estático. Aí já se é possível preservar a informação fora do cérebro humano, criando-se formas rudimentares de comunicação pelas quais os discursos poderiam ser separados de suas circunstâncias particulares de produção, ou seja, passa a haver um divórcio entre o pensamento e a ação. Foi esta possibilidade de materializar o conhecimento em um suporte externo que permitiu…

das belas-artes, no sentido poético, já que é uma atividade voltada especificamente para a criação de objetos. (E) A Filosofia, segundo as Orientações Curriculares, costuma quebrar a naturalidade com que usamos as palavras, tornando-se reflexão e discurso consciente. 25. Escolha a alternativa que represente a indicação das Orientações Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais acerca da origem da noção de cidadania, sendo ela resultado de (A) Processos de construções…

HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ESPELHO OU PINTURA? Cristina Dalva Van Berghem Motta, FEUSP, crisberghem@yahoo.com.br A História da Matemática como um espelho: A imagem especular do desenvolvimento de um conceito científico nos planos históricos e individuais foi um dos princípios norteadores para a educação baseada na orientação positivista, que via a abordagem histórica da Matemática como forma de manter uma visão conjunta do progresso desta ciência e de…

Educação de Jovens e Adultos As discussões e definições em torno de propostas teóricas e das diferentes concepções de alfabetização acompanham lutas ideológicas e políticas de cada período, trazendo consequências pedagógicas sérias para o processo educativo dos sujeitos que buscam tardiamente a escolarização. Lançando o olhar para as políticas e ações desenvolvidas ao longo do processo histórico brasileiro, é possível buscar os referenciais teóricos que norteiam a conceitualização, os…

de professores dos quais foram alunos. O que evolui no campo do ensino de Didática para alterar essa expectativa? Para examinar seus avanços como disciplina que contribui para a formação de professores, necessário se faz situá-la no contexto dos saberes das áreas da Educação, da Pedagogia, da Didática e das Didáticas específicas, disciplinas conexas que se voltam para fenômenos comuns, como o ensino, que, sendo fenômeno complexo, é multirreferencial. Ou seja, sua compreensão requer…

preparação do professor, considerações sobre projetos e por fim a limitação do projeto tendo ele começo, meio e fim. “Repensar as situações de aprendizagem: o fazer e o Compreender”, ( 2002). José Armando D. Valente, trata da obra de Piaget e a epistemologia genética, teoria sociointeracionista desenvolvida por diferentes autores como Freire (1970), Vygotsky (1991), Wallon (1989), definindo o conhecimento como algo construído pelo sujeito pela sua interação com o mundo dos objetos e…

.. 57 Figura 9. Campo do lazer..................................................................................... 57 Figura 10. Campos de atuação.............................................................................. 63 Figura 11. Epistemologia..................................................................................... 67 Figura 12. Áreas da Educação Física...................................................................... 73 Figura 13. Características dos exercícios...