Entrevista Sobre Lingua De Sinais

24 da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, das Nações Unidas enfatiza a “necessidade dos governos assegurarem acesso igualitário a um sistema educacional inclusivo em todos os níveis” e prover instalações razoáveis e serviços de apoio individual a pessoas com deficiência para facilitar sua educação, logo o artigo 27 destaca “o direito das pessoas com deficiência de trabalhar, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas”. (apud ORGANIZAÇÃO MUNDIAL SOBRE A…

auditivo. Palavras- chave: Inclusão, Educação, Surdo, Libras. Sumário 1 INTRODUÇÃO 6 1.2 JUSTIFICATIVA 6 1.3 OBJETIVOS 7 1.3.1 OBJETIVO GERAL 7 1.4 METODOLOGIA 7 2 HISTÓRIA DA VIDA DE UM SURDO 8 2.1 INTRODUÇÃO 8 2.2 ENTREVISTA 8 3 JOGOS E BRINCADEIRAS 9 4 HISTÓRIAS EM LIBRAS 13 4.1 OS TRÊS PORQUINHOS 13 5 CONVERSAÇÃO SIMPLES 17 BIBLIOGRAFIA 18 1 INTRODUÇÃO Aprender Libras é respirar a vida por outros ângulos, na voz do silêncio, no turbilhão das águas,…

auditivos na escola regular vem sendo abordada a partir de diferentes perspectivas, dentre elas os direitos da pessoa com deficiência e o exercício da cidadania, a exposição a língua de sinais ou o português e a modalidade de ensino. Porém, ainda há pouca discussão sobre a implementação da inclusão escolar, em especial sobre a percepção dos professores envolvidos nesse processo. Nessa medida, o objetivo deste trabalho é investigar como a politica de educação inclusiva e o seu processo de…

Introdução O livro “Vendo Vozes” de Oliver Sacks, relata sua descoberta sobre o mundo dos surdos, a língua de sinais estabelecida como uma língua estruturada e não uma série de gestos como se pensava antigamente, a importância e sua utilização, a exclusão e inclusão do sujeito surdo na sociedade e de que forma ao longo dos anos as mudanças ocorreram gerando o desenvolvimento ou não desse sujeito surdo “Minhas viagens ao mesmo tempo me fascinaram e consternaram. Fiquei desalentado ao…

O intérprete de Língua de Sinais e as suas escolhas linguísticas e discursivas: um olhar pelo viés bakhtiniano. Sérgio Pereira Maiolini Cuiabá - MT 2011 1. Introdução: Conforme BRITO (1995), as línguas de sinais, bem como línguas orais são línguas naturais onde a comunidade apropria e compartilha do mesmo código linguístico por meio da interação entre os falantes. Sua estrutura permite a comunicação e expressão de qualquer vontade…

professores atuantes de modo a melhorar e ampliar nossos conhecimentos enquanto acadêmicas e futuro profissionais da educação. O mesmo justifica-se por trazer ricas informações relativas ao ensino-aprendizagem do educando surdo e por trazer informações sobre a ação pedagógica e o currículo escolar. 2. A inclusão de surdos na perspectiva dos estudos culturais O presente texto cujo tema é “A inclusão de surdos na perspectiva dos estudos culturais”. O texto…

CULTURAIS”. Pesquisa esta que, contêm as informações e interações, realizadas em uma escola da rede pública no Ensino Fundamental e Ensino Médio na educação da cidade de João pessoa – PB. Utilizando como metodologia a coleta de dados, através de entrevistas a alunos surdos inseridos na rede educacional. Atualmente, a política nacional de educação especial na…

colaboradores Bibliografia. ISBN 978-85-85786-90-8 1. Memórias (Gênero literário) 2. Olimpíada de Língua Portuguesa 3. Textos I. Clara, Regina Andrade. II. Altenfelder, Anna Helena. III. Almeida, Neide. IV. Série. 09-13447 Índices para catálogo sistemático: CDD-371.0079 1. Olimpíada de Língua Portuguesa : Escolas : Educação 371.0079 Caro Professor, Bem-vindo à 2ª- edição da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro – resultado da parceria entre o…

ANHANGUERA EDUCACIONAL S/A FACULDADE ANHANGUERA DE SUMARÉ ATPS: Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Portuguesa SUMARÉ Maio/2015 Sandra Nuvens – 6946309243 – sandranuvens@gmail.com ATPS : Métodos e Abordagens no Ensino de Língua Portuguesa FACULDADE ANHANGUERA DE Sumaré PROFESSOR : Priscila Curso: Letras SEMESTRE Passo 2 (Equipe) 1 Grifar e discutir com o grupo as ideias relativas ao ensino por meio de gêneros textuais apresentadas nos

desenvolver um currículo para todos, envolvendo, em particular, o processo cultural inerente aos surdos, como enfatizam os Estudos Culturais em Educação. 2. O que o texto propõe pelo trecho “tratar sobre inclusão significa ir alem do ingresso do aluno diferentes na escola”? Assim, tratar sobre inclusão significa ir além do ingresso de alunos diferentes na escola; significa estar atento para promover movimentos pedagógico-curriculares na escola que envolvam todos os alunos, não como uma massa