Entrevista Sobre Didática

Reflexões sobre a Didática e Praticas de Ensino Professora EAD: Maria Clotilde Bastos MORADIA E CIDADANIA Caroline Dias Alves RA 398754 e-mail vendas@ttapajos.com.br Josiane Vieira da Silva RA 393053 e-mail mariana- pinheiro1622@hotmail.com Patrícia Araújo dos Santos RA 395771 e-mail paty-vagner@hotmail.com Patrícia Pereira Batista Tomé RA 396016 e-mail pty-tome@hotmail.com Naviraí/MS Abril/ 2013 INTRODUCÃO Este trabalho tem como finalidade fazer uma…

DIDÁTICA E PRÁTICAS DO ENSINO CAMPINAS / S\P 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FERNANDA DOS SANTOS - 7924672508 HALANA PEREIRA – 6750345347 JOYCE KELLEN APARECIDA BISPO MARTINS – 6791404216 ROSANGELA AMORIM – 6789377869 DIDÁTICA E PRÁTICAS DO ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas do ensino"

1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: Este projeto trata da entrevista de estágio I , aos profissionais da educação no ensino fundamental . Os assuntos que serão abordados na entrevista são: Formação dos professores , Aspectos legais da educação , Política social da infância , A inclusão e a diversidade . A linha de pesquisa que será acentuada e aprofundada neste projeto é , Educação , Escola e Políticas Públicas.

chegada das novas tecnologias não adianta apenas distribuí-las nas escolas sem preparar o professor para utilizá-los pedagogicamente, estimulando os professores a usá-las em sala de aula. Através de pesquisas em livros, revistas, internet, entrevista formulada com os professores, monitores do laboratório de informática e os próprios alunos, o presente trabalho visa desenvolver maior compreensão quanto à busca pela utilização da tecnologia de informação enfrentando os desafios e…

que talvez não possa ser descrito pelo aluno por meio de conceitos, pois se trata de um conhecimento dinâmico e espontâneo que se revela no fazer por meio de atuação direta nos campos de estágio, que se traduz, segundo o autor, em um conhecimento sobre como fazer as coisas. Podemos destacar também, que os projetos de intervenção proporcionam o trabalho coletivo, a coparticipação e o exercício de situações próprias do trabalho em equipe. Assim, o estagiário não vivenciará…

O Gênero Tirinhas: Uma proposta de Sequência Didática. Resumo: Este artigo ensina gêneros textuais definido por Dolz, Noverraz e schneuwly (2004), denominado SD Sequência Didática. 1. Introdução: Na melhoria da qualidade de aprendizagem da leitura e escrita destacam-se os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa e o PNLD (Programa Nacional do Livro Didático), e os Programas de formação continuada de professores como PCNs em ação, Pró letramento,Plano Nacional…

e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Gislene Aline Gasparini da Cunha Tutor(a) de sala: Alzete Maria de Oliveira Valentim MURICI 2012 INTRODUÇÃO A didática é uma ciência que se preocupa basicamente com as estratégias de ensino e de aprendizagem e as questões relacionadas à metodologia. O presente estudo discorreu sobre os métodos de ensino. Para tanto, entrevistou-se professoras com idades compreendidas entre 20 e 50 anos, fazendo-lhes as seguintes perguntas: a) Como…

TRABALHO DE DIDÁTICA PROF. VANDIR ALUNO: FRANKLIN CANUTO CINEMA EM CENA FILME: SEDE DE VIVER (VAN GOGH) O filme trata sobre a vida do pintor expressionista Vincent Van Gogh. Mostrando sua forma de trabalho desde o início, tardio, na pintura, até sua morte. Seu temperamento e problemas mentais e de relacionamentos são bem expressos no filme, assim como todas as tribulações pelas quais o pintor holandês passa durante sua vida. ATIVIDADE: Após a exibição do filme, será…

DIDÁTICA E PRÁTICAS DO ENSINO CAMPINAS / S\P 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FERNANDA DOS SANTOS - 7924672508 HALANA PEREIRA – 6750345347 JOYCE KELLEN APARECIDA BISPO MARTINS – 6791404216 ROSANGELA AMORIM – 6789377869 DIDÁTICA E PRÁTICAS DO ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas do ensino"

2 - A Sequência Didática no Planejamento da Rotina Como se contrói a sequência didática no planejamento da rotina da educação infantil? Há sempre um risco quando o assunto é fundamentação teórica de um material didático, de um curso ou de qualquer coisa que pareça uma receita. No entanto, deixarei aqui algumas definições de conceitos que considero importantes para o acompanhamento da metodologia em questão. Sei que corremos o risco de não reconhecer de onde vem uma ou outra…