A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA PARA ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA PARA ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA VICENTE, Patrícia da Silva1 SANTOS, Sangerson2 RESUMO A psicopedagogia é um campo de conhecimento e atuação que visa identificar e intervir nos problemas de aprendizagem. A forma como cada psicopedagogo atua está baseado em fundamentos teóricos adotados por cada um em particular. O fato é que independente da linha teórica seguida, todos devem passar por um momento crucial: a avaliação diagnóstica. Esse momento é de suma importância para sua atuação, pois vai identificar as hipóteses do problema da aprendizagem e estruturar todo o seu trabalho de intervenção. O presente estudo tem por finalidade descrever a importância da avaliação diagnóstica para a atuação psicopedagógica. Apresenta a Psicopedagogia Clínica e Institucional e o seu papel como ramo interdisciplinar. Descreve a avaliação diagnóstica psicopedagógica como um processo de investigação que tem como objetivo entender a origem do problema da aprendizagem e buscar a superação dos obstáculos encontrados. Apresenta os possíveis passos para realizá-la baseado na Epistemologia Convergente de Jorge Visca. Palavras chave: Avaliação. Diagnóstico. Psicopedagogia 1 INTRODUÇÃO A psicopedagogia é uma área relativamente nova e nasceu com o intuito de melhorar a compreensão do processo da ensino aprendizagem. Tornou-se uma área específica que busca conhecimentos em outras áreas para fundamentar a sua atuação. O status interdisciplinar da…

15 3 A AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA 17 3.1 ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA NA APRENDIZAGEM – E.O.C.A. 21 3.2 SESSÃO LÚDICA OU OBSERVAÇÃO LÚDICA 23 3.3 PROVAS OPERATÓRIAS 24 3.4 PROVAS PROJETIVAS PSICOPEDAGÓGICAS 28 3.5 PROVAS PEDAGÓGICAS 31 3.6 ANAMNESE 34 3.7 ENTREVISTA COM A ESCOLA 35 3.8 PROVAS E TESTES COMPLEMENTARES 37 4 A ANÁLISE DOS RESULTADOS E A CONCLUSÃO DIAGNÓSTICA 39 5 A PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA 41 5.1 A SITUAÇÃO-PROBLEMA 42…

A ESCUTA PSICOPEDAGÓGICA AOS PROFESSORES NA ESCOLA Marcos Vinícius Castro Souza * RESUMO: Evidencia-se na literatura sobre psicopedagogia pouca reflexão acerca da escuta psicopedagógica aos professores na escola. Entretanto, a escuta é um elemento relevante e vem ocupando constantemente seu espaço nas mais variadas áreas, como: na psicanálise, na psicologia, bem como na própria psicopedagogia. Neste contexto, o principal objetivo deste artigo foi analisar a forma como o…

PÓS-GRADUAÇÃO: PSICOPEDAGOGIA AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGOGICA 1. Introdução A avaliação psicopedagógico é um momento inicial de investigação dos processos de aprendizagem, tendo como objetivo compreender os motivos ou origens das dificuldades apresentadas, bem como as potencialidades e capacidades que possam facilitar esses processos. Através de técnicas psicopedagógicos individuais, é possível reconhecer e elaborar um plano interventivo com estratégias que possibilitem a…

compreensão dessas relações. A psicomotricidade da intervenção psicopedagógica pode ser de caráter preventivo, no sentido de favorecer condições para o desenvolvimento infantil, tendo-se em conta as promissas já exposta sobre o valor da experimentação motora e pode ter caratê: remediativo de tratar casos de atraso de desenvolvimento psicomotor, ou de dificuldade de aprendizagem que envolvam aspectos perceptuais ou funcionais. 3- A realização de entrevista familiar é justificada pela…

prática Psicopedagógica clínica. Tendo como instrumento de pesquisa resultados de inquietações de questionamentos que será realizado no atendimento de um aprendiz de forma ética e profissional, e apartir das dificuldades e aprendizagem obtida ou somada, deverá buscar levantar hipótese referente a convivência familiar escolar e social, organizando idéias sobre a história de vida do sujeito, pontuando dados e fatos que interfere a aprendizagem. Na proporção da interação do sujeito de…

Unidade 2 – ELEMENTOS DO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO SEÇÃO DE APRENDIZAGEM I: O PROCESSO DE DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EDUCACIONAL Na Unidade I, estudamos os conceitos estruturantes que orientam a atuação do psicopedagogo institucional no contexto escolar. Destacamos que essa atuação pauta-se na corresponsabilidade e na coparticipação construída a partir da parceria com o professor, a família e a equipe educativa da escola. Com a finalidade de diagnosticar, segundo uma visão…

serviu de base para os mesmos. Logo após sua formação inicial, de 1962 a 1974 , junto a populações carentes na Argentina, trabalhou como orientadora educacional . Seu currículo muito é extenso, o que nos remete à total dedicação à Psicopedagogia e à importância de suas atuações, trabalhando, por exemplo, como acessora em atividades psicopedagógicas em muitas instituições de educação e de saúde, como no Brasil, nos estados de Porto Alegre, São Paulo, Goiânia e Rio de…

3) A criança apresenta comportamento inconstante, variando suas emoções com facilidade, mostrando cansaço em excesso e perturbando colegas e professores sem motivo aparente? 4) Seus trabalhos, cadernos e livros são mal cuidados, com aparência de sujeira ou maus tratos? 5) A criança não aceita as regras de sala de aula? Aspectos de Compreensão Geral e Raciocínio SIM NÃO 6) A criança não aceita ser corrigida e não reconhece seus erros? 7) A criança…

com dificuldade de aprendizagem. Problematização: Como intervir junto à criança com dificuldade de aprendizagem? Como formular o diagnóstico psicopedagógico clínico? Que instrumentos utilizar? Qual postura o psicopedagogo clínico deve ter? Justificativa: A psicopedagogia ainda é um campo novo de atuação. Mesmo existindo vários recursos a ser utilizado pelo psicopedagogo clínico, o profissional ainda encontra dúvidas diante da criança/adolescente com dificuldade de…