Entrevista Psicopedagogica

UNIG - Pós graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional Aluna: Daiane Goes Gonçalves Profª: Madlene Provençano Trabalho como exigência parcial do curso Disciplina: Diagnóstico e intervenção psicopedagógica nos distúrbios de aprendizagem Informe Psicopedagógico Junho/2009 |INFORME PSICOPEDAGÓGICO

introdução onde estão inseridas as questões de estudo seguidas do Capítulo 2 que abordou a visão afetiva entre escola e família. O fenômeno pesquisado, dificuldade de aprendizagem, foi desenvolvido no Capítulo 3. Finalizando o trabalho, a intervenção psicopedagógica no contexto das dificuldades da aprendizagem foi apresentada no Capítulo 4. 2 A VISÃO AFETIVA ENTRE ESCOLA E FAM LIA Desde os primeiros instantes de nascido o homem recebe a influência e a afetividade da atmosfera familiar.…

-, é propor para o sujeito a realização de tarefas e, consequentemente, acompanhá-lo na execução no sentido de estar atento as diferentes reações (lapsos, hesitações, bloqueios, sentimentos, angustias, repetições etc.). Então, na intervenção psicopedagógica é preciso levar o sujeito há ter um contato com reações desconhecidas.” (BARONE, 1998, p. 22). Portanto, a Psicanálise é de suma importância para a Psicopedagogia, uma vez que ambas servirão de base para fazer com que o sujeito se…

de procurar criar competências e habilidades para solução dos problemas. Com esta finalidade e em decorrência do grande número de crianças com dificuldades de aprendizagem e de outros desafios que englobam a família e a escola, a intervenção psicopedagógica ganha, atualmente, espaço nas instituições de ensino. O presente artigo, que surgiu da preocupação existente com nossa prática como educadora e de nossa crença de que cada um constrói seus próprios conhecimentos por meio de…

sim de muito trabalho, incentivo e dedicação, para que possa ser descoberto e apreciado. Os atendimentos ocorrerão com três encontros semanais, de forma individualizada, totalizando uma carga horária de sessenta horas, utilizando de observações, entrevistas com coordenação, professora e responsável pela aluna, relatos pessoais da aluna, bem como testagens que tiveram um papel essencial no período avaliativo. O encaminhamento da aluna para a realização do estágio foi feito pela…

ambientes educativos salesianos ou não-salesianos. Dom Bosco considerava importante a experiência afetiva nesse processo, o que o levou a educar baseando-se numa educação, onde o amor educativo fosse o principal elemento da ação pedagógica e psicopedagógica. Para ele não seria possível realizar o seu trabalho pastoral e pedagógico sem que as relações entre educadores e educandos pudessem se tornar uma rica e expressiva experiência entre ambos. Sabemos que, hoje, na área de conhecimento…

européias de Psicopedagogia e suas contribuições para auxiliar crianças com problemas de aprendizagem logo começaram a influenciar os médicos, psicólogos e pedagogos de todo o mundo. BEYER (2010) coloca que “as idéias francesas influenciaram a ação psicopedagógica argentina, de grandes nomes como Sara Paín, Alícia Fernandez e Jorge Visca. Foi a Psicopedagogia argentina, que influenciou a práxis brasileira” (p. 1). De fato, a Psicopedagogia argentina, já influenciada pela…

concernentes ao processo ensino-aprendizagem, em análise e intervenções psicopedágogicas; referentes ao desenvolvimento humano, as relações interpessoais e a integração família e comunidade-escola, para promover o desenvolvimento integral do ser. Criar um ambiente para ouvir os educados, a fim de saber o que pensam a respeito de sua escola e sua classe, isso pode ser realizado por meio de desenhos entrevistas, ta pedindo os alunos para escrever sobre seus sentimentos, pensamentos e

.. 18 INTRODUÇÃO À PSICOPEDAGOGIA ............................................................................... 20 PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL .............................................................................. 21 AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA .................................................................................. 27 BRINCADEIRAS E JOGOS .................................................................................................. 27 CONSIDERAÇÕES FINAIS .........

com esse problema. As pessoas que possuem algum tipo de distúrbio na maioria são conhecidas como um aluno problema, porque o educador não consegue verificar que esse aluno precisa de alguma ajuda. Com base nessa metodologia foi feita uma entrevista com uma professora, da Escola da Praia, com objetivo de identificar se o educador sabe o que é distúrbio de aprendizagem, verificar se ele sabe como detectar possíveis distúrbios e também se sabe como lidar com os portadores de algum…