Protocolos de testes psicopedagógicos

Nas questões abaixo, marque sim ou não para cada um dos aspectos investigados. Se houver necessidade de explicar melhor suas opções, use uma folha complementar e ponha por escrito suas observações.
Aspectos de Relacionamento
SIM
NÃO
1) A criança tem necessidade de chamar atenção dos colegas e do professor fazendo travessuras, fingindo que cai, incomodando os outros em sala de aula?

2) É difícil para a criança em investigação dividir objetos, brinquedos e diferentes coisas com os outros?

3) A criança apresenta comportamento inconstante, variando suas emoções com facilidade, mostrando cansaço em excesso e perturbando colegas e professores sem motivo aparente? 4) Seus trabalhos, cadernos e livros são mal cuidados, com aparência de sujeira ou maus tratos? 5) A criança não aceita as regras de sala de aula?

Aspectos de Compreensão Geral e Raciocínio
SIM
NÃO
6) A criança não aceita ser corrigida e não reconhece seus erros?

7) A criança finge surdez ou outra deficiência para não ser incomodada?

A Avaliação Psicopedagógica Institucional Unidade III

PERCEPÇÃO DO PROFESSOR ACERCA DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DO ALUNO

(Este instrumento objetiva coletar dados sobre o aluno com dificuldades de aprendizagem considerando a percepção do professor. Ele foi elaborado a partir de sugestões de Bassedas & cols. 1996)

Prezado(a) Professor(a),

Antes de iniciarmos a avaliação psicopedagógica do(a) aluno(a) encaminhado para o serviço de psicopedagogia precisamos de mais informações, especialmente as relacionadas aos pontos a seguir.
Solicitamos que suas respostas às questões abaixo sejam explícitas, claras e objetivas. Caso haja alguma questão não abordada neste instrumento, por favor, reporte ao final do mesmo, no espaço nomeado:
“outras informações”.

Obrigada.
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