Entende Se Que Cada Aluno Apresenta Sua Dificuldade Alguns Tem Bloqueios Para Escrever Expressar Suas Emoções Falar Etc

importante relembrarmos que, “palavra falada é um fenômeno natural; a palavra escrita, um fenômeno cultural” como nos afirma Fernando Pessoa. O conteúdo da revista, seguramente poderá ser melhor elaborado, com uma leitura mais demorada de cada um dos seus artigos de docentes e discentes ,que, ao comporem o tecido da Revista estabeleceram diálogos que certamente propiciarão a todos os leitores contribuições significativas. Gostaríamos de agradecer a todos os…

desenvolvimento está dividido em vários fatores psicomotores. Segundo Fonseca (1995), apresenta 7 fatores, os quais são a tonicidade, o equilíbrio, a lateralidade, a noção corporal, a estruturação espácio-temporal e praxias fina e global. Tonicidade A tonicidade, que indica o tono muscular, tem um papel fundamental no desenvolvimento motor, é ela que garante as atitudes, a postura, as mímicas, as emoções, de onde emergem todas as atividades motoras humanas . Equilíbrio …

são incentivados pelo brincar na escola, verificando como a psicopedagogia atua na melhoria da qualidade de ensino. Trata-se de uma pesquisa de campo realizada com familiares de um aluno da Escola de Ensino Fundamental Francisco Sá - Núcleo “F” em Pentecoste-Ce. Bem como observações do comportamento do referido aluno em sala de aula. O método que norteou a pesquisa foi o método dialético que permite os estudos da realidade escolar, analisando e percebendo sua evolução e transformação. …

Capítulo 1 PNL para provas e concursos Em Direção ao Objetivo Quando perseguimos muito algum objetivo, nós o queremos pelo prazer que isso vai nos trazer, pelo apoio e aceitação que teremos em atingir o alvo. Passar em um concurso representa o prazer indescritível de derrubar barreiras, de provar para nós mesmos que podemos conseguir o que queremos, de saber que é possível estabelecer objetivos e conquistá-los. No entanto, para chegar aonde quero, preciso, antes de tudo,…

saberes trabalhados durante o curso de Psicopedagogia. No trabalho relato situações significativas de sessões com o sujeito que chamarei de “A”, que contribui para o meu crescimento e realização deste trabalho, através de sua história. Desta forma, a cada capítulo abordo aspectos relevantes da aprendizagem e não aprendizagem do sujeito, sua relação familiar e as implicações na aprendizagem. Assim, levar a reflexão sobre a construção do diagnóstico e da intervenção de uma prática…

DE CIÊNCIAS HUMANAS DE OLINDA FACHO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA MARIA EMANUELY SANTIAGO DA SILVA MARTA MARIA BATISTA LINS A INTERFERÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM OLINDA 2012 MARIA EMANUELY SANTIAGO DA SILVA MARTA MARIA BATISTA LINS A INTERFERÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia), apresentado como exigência para obtenção do título de em Pedagogia pela…

A dificuldade na aprendizagem da Matemática não é nenhuma novidade. Tal como não é novidade a reação negativa que ela provoca em professores e alunos. A falta de capacitação dos professores, a falta de estrutura nas escolas, a ausência dos pais na educação dos filhos, agravam esta questão e acabam aumentando o desinteresse e a desmotivação em aprender Matemática. Para encontrar respostas pesquisaremos práticas educativas que possam combater o fracasso escolar, produzido pelas…

empresa onde atua, que possuem ou não o mesmo status, e que realizam lado a lado ou não o mesmo tipo de trabalho ou afins. A possibilidade de identificação ou proximidade de ocupação, quando possível, e que é criada pelas classificações específicas de cada empresa, ou profissão, constitui o espírito de grupo que contribuirá para a produção da identidade profissional do indivíduo. Relacionamento com os seus colaboradores e com a hierarquia O indivíduo pode ser formado, também, através…

18 - Escola Regular X Escola Especial................................................................ 60 Aula: 19 - Avaliação da Aprendizagem........................................................................ 62 Aula: 20 - Trabalhando com dificuldade de aprendizagem........................................... 64 Aula: 21 - Embasamento Pedagógico.......................................................................... 66 Aula: 22 - A Capacitação Profissional do Deficiente Auditivo...........

redução no número de professores temporários, agregando mais qualidade ao ensino e profissionalizando, cada vez mais, o magistério estadual. A periodicidade dos concursos a cada quatro anos – com ritmo mais acelerado nos próximos dois anos – foi uma conquista nossa e vamos exigir que seja efetivada. A diretoria ÍNDICE 1. CURTO, Lluís Maruny; MORILLO, Maribel M. & TEIXIDÓ, Manuel M. Escrever e ler Volume I e II. Porto Alegre: Artmed, 2000. 2. DOLZ , J. e SCHNEUWLY, B. Gêneros e…