Ensino Superior No Brasil Visão Histórica E Perspectivas

FACULDADE SENAC CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR ANA CARLA DO ESPÍRITO SANTO O COMPORTAMENTO ACADÊMICO x PROFISSIONAL: A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO ENFERMEIRO BRASÍLIA – DF 2008 ANA CARLA DO ESPÍRITO SANTO O COMPORTAMENTO ACADÊMICO x PROFISSIONAL: A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO ENFERMEIRO BRASÍLIA – DF 2008 PROJETO - ARTIGO 1. TEMA: A identidade…

Centro Universitário Leonardo Da Vinci NEAD - Núcleo de Ensino a Distância IRACI MARIA CARVALHO MEDEIROS TURMA: HID 2121 ESTAGIO I – RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO GOIANÉSIA DO PARÁ – PA 2011 Centro Universitário Leonardo Da Vinci NEAD - Núcleo de Ensino a Distância IRACI MARIA CARVALHO MEDEIROS TURMA: HID 2121 ESTAGIO I – RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Relatório do estágio I (observação), do Curso de Licenciatura…

conclusão de curso apresentado ao curso de Psicologia do Centro Universitário Jorge Amado como pré-requisito parcial para a obtenção do grau de psicólogo 2009 Naiane Gaspar Nunes Graduanda do curso de Psicologia do Centro Universitário Jorge Amado (Brasil) naigaspar@yaho.com.br Orientador Prof. Carlos César Barros RESUMO Este trabalho se propõe a investigar se existem modelos específicos de aplicação de orientação profissional à realidade da escola pública e/ou se é…

Temas de História e Filosofia da Ciência no Ensino Organizadores Luiz O. Q. Peduzzi André Ferrer P. Martins Juliana Mesquita Hidalgo Ferreira Temas de História e Filosofia da Ciência no Ensino Temas de História e Filosofia da Ciência no Ensino Organizadores Luiz O. Q. Peduzzi André Ferrer P. Martins Juliana Mesquita Hidalgo Ferreira Natal /RN, 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE Reitora Ângela Maria Paiva Cruz Vice-Reitora Maria de Fátima Freire Melo Ximenes…

pensamento; tradução Eloá Jacobina, 3 ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001. 128 p. Charlane Maria Almeida DE SOUSA Edgar Morin (o Autor) nasceu em 1921 em Paris. Seu nome verdadeiro é Edgar Nahoum. Fez os estudos universitários de História, Geografia e Direito na Sorbonne, teve papel ativo no movimento de resistência à ocupação nazista durante a Segunda Guerra Mundial. Na opinião de Edgar Morin, cabe aos professores do Ensino Fundamental começar a derrubar as…

www.gramsci.org A pedagogia de Gramsci e o Brasil Rosemary Dore Soares - Julho 2004 No Brasil, o interesse em compreender a concepção gramsciana da escola, fazendo avançar o debate sobre os elementos que fundamentam uma visão socialista da educação, é relativamente recente. Desde o final dos anos sessenta, já vinham sendo divulgados entre nós alguns textos de Antonio Gramsci, entre os quais Os intelectuais e a organização da cultura. Esse trabalho, de grande importância para

O TRADUTOR-INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DEALUNOS SURDOS: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA COM TILS QUE ATUAM NO ENSINO FUNDAMENTAL II Trabalho do Eixo 1: Pesquisa em Pós-Graduação em Educação e Práticas Pedagógicas Categoria: Comunicação Adriane de Castro Menezes Sales1 Cristiane Satiko Kotaki 2 Cristina Broglia Feitosa de Lacerda3 RESUMO A partir de discussões sobre língua, linguagem, legislação e o atendimento escolar do aluno surdo, este artigo teve como…

Revista HISTEDBR On-line Artigo AS INTERFACES HISTÓRICAS ENTRE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO Leonor Dias Paini paini@terra.com.br Sheila Maria Rosin sheilarosin@onda.com.br Lenita Gama Cambaúva lgcambauva@ig.com.br Universidade Estadual de Maringá - UEM RESUMO: Esta pesquisa apresenta o estudo do desenvolvimento do histórico da Psicologia e Educação, a fim de compreender a sua identidade e ressaltar as diferentes temáticas e enfoques que constitui esse campo de conhecimento. O procedimento…

Resolução Nº 1, de 17 de junho de 2004. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: Conselho Nacional de Educação UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana CONSELHEIROS: Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva (Relatora), Carlos Roberto Jamil Cury, Francisca Novantino Pinto de Ângelo e Marília Ancona-Lopez PROCESSO N.º: 23001.000215/2002-96 PARECER N

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL Resumo ................................................................................................................. 03 Justificativa ............................................................................................................ 04 Introdução .............................................................................................................. 05 1. O início histórico da educação infantil............