Ensino Superior Na República Populista

Período | Aluno | Professor | OTP | Legislação | Populistas (1945-1964) | Participação do povo avançou | O governo federal patrocinou o ensino em vários projetos que visavam à alfabetização | O ensino técnico conseguiu se equiparar com o secundário | 1961- Leis de Diretrizes e Bases (LDB) unificou a educação desde o pré-primário até o superior | Colonial (1549-1822) | Índios, filhos de senhores de engenho, colonos, escravos (excluíam-se mulheres e filhos primogênitos (que deveriam cuidar dos

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO PLANO DE ENSINO - 2013 / 2º SEMESTRE Geral Curso Semestr Professor Pedagogia Turno Diurno/Noturno Isabel Rodrigues de Morais Disciplin História da Educação No Brasil C/H 80 Professor Celia Maria Haas Elza Soares Santos EMENTA Estudo e conhecimento crítico dos processos e das práticas históricas da educação no Brasil. Compreensão das diferentes tendências e concepções de educação, do pensamento pedagógico brasileiro,…

3. Qual a relação entre a república de 1945-1964 com o primeiro governo Vargas? Levando em consideração os textos abordados durante o curso e o conteúdo trabalhado em sala, é possível formar algumas ideias acerca dos governos feitos no período decorrido de 1945-1964 relacionando o com o primeiro mandato de Getúlio Vargas na década de 30. O apelido pai dos pobres é conhecido até hoje e faz menção a uma das figuras mais importantes da história brasileira, Getúlio Dornelles Vargas.…

Curso Superior de Administração Pública Ministério da Educação – MEC Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES Diretoria de Educação a Distância – DED Universidade Aberta do Brasil – UAB Acadêmico: Tony Petterson Marques Santana Pólo Araguaína 1. Descreva qual foi à influência da crise de 1929 (quebra da Bolsa de Valores de Nova York), na política econômica brasileira? R.: A Crise de 1929 atingiu em cheio a economia do Brasil, muito dependente das

“infiéis” a fé católica. Neste período não havia escolas ou espaços específicos destinados a educação que era ministrada nas aldeias indígenas através de teatro e atividades lúdicas visando principalmente o ensino básico como o português, o espanhol e as operações matemáticas básicas, além do ensino de alguns ofícios. O fato de os indígenas terem uma atividade nômade muitas vezes atrapalhava, pois os indiozinhos frequentemente, se refugiavam na floresta. Mais tarde esta educação foi…

Exercícios da Unidade 3 1) Por que podemos dizer que a educação no período colonial ocupou um lugar secundário na administração colonial? 2) Segundo Brandão (1997), quais foram os períodos da educação no Brasil? 3) O ensino superior na colônia brasileira teve dois intervalos de tempo. Quais eram eles? Explique. 4) Fale sobre a expulsão dos jesuítas do Brasil. 5) Explique a importância da companhia de Jesus no Brasil colonial. 6) Com relação à educação, o que mudou após a Independência em

educação que visavam formar um cidadão com bom senso, sendo esta centrada e organizada pelo estado. Foram elaborados planos de estudos práticos e científicos no lugar de eruditos e literários remodelou-se a metodologia, bem como a própria instituição de ensino. Essas promoveram programa de estudo renovadores e funcionais, com a finalidade de formar um homem moderno (livre ativo e mais responsável socialmente). Formulou assim um novo ideal intelectual, não mais emissário do poder…

Introdução As discussões pedagógicas no Brasil, iniciou-se no final do Império, após a proclamação da República. Com as novas ideias sob a influência direta das pedagogias européias e norte-americanas, inicialmente com a divulgação do método intuitivo e com o embate entre a pedagogia tradicional, e o ideário positivista, que defendia a laicidade do ensino. No século XX houve também a difusão das ideias anarquista e comunistas. Nesse período os escolanovistas…

foram marcados pela formas dogmáticas de pensamentos ou seja eles eram contra o pensamento critico,apostavam no ensino através da memorização e o desenvolvimento do raciocínio ,após os jesuítas não ocorreram no Brasil grandes movimentos pedagógicos, a nova organização no período pombal representou um certo retrocesso, onde professores leigos começaram a ser contratados para o ensino. 2) Em 1930 ouve mudanças no modelo socioeconômico: substituição de importações, com crise mundial,…

educação que visavam formar um cidadão com bom senso, sendo esta centrada e organizada pelo estado. Foram elaborados planos de estudos práticos e científicos no lugar de eruditos e literários remodelou-se a metodologia, bem como a própria instituição de ensino. Essas promoveram programa de estudo renovadores e funcionais, com a finalidade de formar um homem moderno (livre ativo e mais responsável socialmente). Formulou assim um novo ideal intelectual, não mais emissário do poder…