Sandro

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO

PLANO DE ENSINO - 2013 / 2º SEMESTRE
Geral
Curso
Semestr
Professor

Pedagogia
Turno Diurno/Noturno
Isabel Rodrigues de Morais

Disciplin História da Educação No Brasil
C/H
80
Professor
Celia Maria Haas
Elza Soares Santos

EMENTA
Estudo e conhecimento crítico dos processos e das práticas históricas da educação no Brasil. Compreensão das diferentes tendências e concepções de educação, do pensamento pedagógico brasileiro, contextualizando a cultura brasileira versus políticas de governo e seus reflexos na educação escolar e não-escolar, pública e privada.
OBJETIVOS
Cognitivos

- Estudar e conhecer criticamente os processos e práticas históricas da educação brasileira.
- Conhecer e compreender as tendências e os conceitos de educação.
- Compreender a interdependência entre educação e o contexto histórico,político, econômico e social.
-Conhecer os antecedentes históricos da educação brasileira.
- Refletir sobre as contribuições das idéias de vários pensadores da educação brasileira.

Habilidades

- Identificar o lugar e a importância da história da educação brasileira na formação do pedagogo.
- Problematizar a educação a partir de uma fundamentação histórico-crítica.
- Analisar a realidade educacional contemporânea relacionando-a com os seus antecedentes históricos.
- Organizar, com autonomia, o trabalho acadêmico produzindo textos sobre temas educacionais.

Atitudes

- Comprometer-se com a educação e sua história.
- Atuar com uma postura crítica frente à problemática educacional.
- Tornar-se um professor-pesquisador, investigando, lendo e produzindo textos relacionados aos temas educacionais. UNID.
I

C/H
2

II

4

III

4

IV

4

V

4

VI

4

VII

4

VIII

4

IX

4

X

4

Conteúdo
Apresentação do plano da disciplina
Apresentação do plano de ensino, objetivos, estratégias de ensino, avaliação. Bibliografia.A importância da História da Educação no