Ensino Superior E Universidade No Brasil

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO CAMPUS AÇAILÂNDIA DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA DISCIPLINA: POLÍTICA EDUCACIONAL E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA PROFª DRª ODALÉIA ALVES DA COSTA PROUNI: UMA NOVA OPORTUNIDADE AÇAILÂNDIA 2014 Karla Regina Rodrigues Soares Leila de Jesus da Silva Farias PROUNI: Uma nova oportunidade. Açailândia

Desafios para transformação da educação superior brasileira: dilemas e possibilidades O objetivo deste texto é levantar questões que envolvem o debate da universidade e do ensino superior atual no Brasil, para promover e estimular a discussão critica de uma nova proposta de universidade voltada aos interesses sociais e comprometida com a qualidade e a competência acadêmica. A importância crescente da educação superior tem sido reconhecida internacionalmente, não apenas em função do

histórico da educação no Brasil, afirmando que "a educação é um direito de todos e deve ser dada pela família e pelos poderes públicos". Nos anos seguintes, foram criadas universidades de grande porte Os anos 1950 e 1960 foram definidas pela expansão e melhoria da educação técnica e profissional, o ensino secundário e superior. Naquela época, o ensino primário era gratuito e oferecido pelo Estado, mas não foi possível satisfazer todos os interessados. Novas metodologias de ensino…

1 INTRODUÇÃO A Universidade, a Pesquisa e a Extensão vêm ao longo dos tempos tendo efusiva importância no desenvolvimento social, cultural, acadêmico e educacional do mundo e do Brasil. Por isso mesmo, a presente síntese, executada pelos alunos da primeira fase do curso de direito da Unisul, tem por objetivo expor e facilitar o entendimento básico do estudante perante o tema Universidade, Pesquisa e Extensão decorrente de pesquisas e posteriores apresentações realizadas em sala de aula.

melhora na qualidade das universidades brasileiras a partir do século XX. Na primeira seção apresentamos a educação no Brasil no período de sua colonização até a Proclamação da República, tratamos quais as fases da educação naquela época. Destacamos as tentativas de criar uma educação de ensino superior, destaque especial para as varias alterações devido a promulgações que ocorreram entre os anos de 1889 até a revolução de 1930. Vimos como surgiu as primeiras universidades no Brasil e…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS - UNEAL CAMPUS II CURSO DE PEDAGOGIA EVERALDO SOARES DOS SANTOS MERCANTILIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL E OS SEUS REFLEXOS NA MICRORREGIÃO DE SANTANA DO IPANEMA/AL EVERALDO SOARES DOS SANTOS MERCANTILIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL E OS SEUS REFLEXOS NA MICRORREGIÃO DE SANTANA DO IPANEMA/AL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL, Campus II, como…

História do Ensino Superior "O real significado do termo "Ensino Superior" vai muito além do de ensino de terceiro grau, como ficou popularizado principalmente após as reformas das décadas de 60 e 70. O saber superior deve ser adquirido mediante o uso de codificações, sistemas, modelos e símbolos da semântica científica e, por isso, foge à praticidade do dia-a-dia e se reserva aos que disponham de condições especiais para abordá-lo. Por isso, como muitos querem, não pode ser…

O Ensino Superior no Brasil O ensino superior brasileiro teve seu surgimento tardio visto que Portugal não mostrava interesse na criação de universidades no Brasil. Durante seu período como colônia e império de Portugal as instituições tinham características de faculdades isoladas, os cursos que compuseram estes estabelecimentos eram principalmente direito, medicina e engenharia, ou seja, cursos voltados ao ensino profissionalizante. No ano de 1808 o reino de Portugal instalou-se no…

Capítulo 1 Universidade, pesquisa e extensão Habilidades No capítulo, abordam-se questões que se relacionam à história da universidade na Europa e no Brasil, bem como as finalidades da universidade, as quais são: ensino, pesquisa e extensão. Tudo isso para que você possa ser competente na análise e compreensão de contextos e, assim, desenvolva habilidades como: refletir criticamente, detectar contradições, argumentar e demonstrar, entre outras. Secões de estudo Seção…

1. METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR Profa. Dra. Luci Bonini 2. Objetivos OBJETIVO GERAL Analisar criticamente as principais contribuições da didática para atuação do professor universitário; OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Analisar criticamente as políticas públicas para o ensino superior no Brasil; Propor alternativas para uma prática pedagógica transformadora; Repensar a função docente em face das demais funções da universidade de hoje Promover a discussão de pressupostos didáticos e pedagógicos que