Ensino Superior E Maturidade

verbal, falada e escrita. Discorre-se sobre a importância da leitura como instrumento facilitador para a comunicação verbal eficaz no ensino superior, fazendo uma análise acerca da atividade de leitura dentro da universidade, dos hábitos de leitura dos universitários e as dificuldades que trazem desde a alfabetização. Enfatiza a importância da leitura no ensino superior, tanto para comunicar-se bem, aumentar o vocabulário, como para adquirir conhecimento e tornarem-se pessoas mais…

principalmente por parte daqueles que se dirigem para cursos superiores na área de ciências exatas. Também se tenta colocar o quadro atual de deficiência nos Ensinos Médio e Superior, principalmente no de disciplinas matemáticas e de ciências exatas como conseqüência da ausência da Geometria Descritiva dos programas do Ensino Médio. Por fim, dá-se sugestão para melhoria do desempenho naquelas disciplinas pela re-implantação da Geometria Descritiva, no Ensino Médio. Palavras…

crescendo no Brasil a cada ano. A grande vantagem do ensino online está na facilidade do acesso através de tecnologias, e o alcance de uma gama enorme de pessoas democratizando o ingresso das pessoas no ensino superior, cursos de extensão, pós-graduações etc. A gestão do tempo permite que as pessoas se aperfeiçoem e desenvolvam competências que o deslocamento de sua residência para um espaço físico tornaria impossível. Essa flexibilidade democratiza o ensino. Por outro lado o pouco…

A educação à distância, vem aparecendo no atual cenário brasileiro como uma nova opção de educação muito adequada e desejável, vindo atender, as necessidades educacionais decorrentes da nova ordem econômica. Neste tipo de ensino, o contato presencial é substituído pelo contato virtual, sendo necessário um cuidado a mais por parte dos alunos, professores e a própria instituição que presta o serviço, tendo em vista que se torna mais fácil a falta de atenção, por meio de distração do aluno.…

REPÚBLICA DE ANGOLA MINISTERIO DO ENSINO SUPERIOR INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO ISCED-UÍGE DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO REPARTIÇÃO DE PSICOLOGIA ANTE-PROJECTO DE MONOGRAFIA TEMA: A adolescência e delinquência na sociedade de consumo: factos e consequências no processo de ensino e aprendizagem (caso particular na escola do 1º Cíclo 11 de Novembro) município do Uíge. OPÇÃO: Psicologia POR: ABDUL PEDRO MANUEL MUCHINGECA ORIENTADOR: Prof. Msc. Mateus Bengui

UNIVERSIDADE PAULISTA SEPI – SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL INTERATIVO FATORES CRÍTICOS PARA O SUCESSO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO BELÉM/PA 2009 UNIVERSIDADE PAULISTA SEPI – SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL INTERATIVO FATORES CRÍTICOS PARA O SUCESSO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO [pic] BELÉM/PA 2009 UNIVERSIDADE PAULISTA SEPI – SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL INTERATIVO FATORES CRÍTICOS…

assemelham quanto à natureza do trabalho e ao grau de dificuldades e responsabilidades existentes. 6.3 Função - É um conjunto de atividades, tarefas e competências que se assemelham e define a especialização da atuação do cargo e se evoluem pela maturidade, perfeição técnica e desempenho. 6.4 Classe Salarial – É o conjunto de níveis salariais das diversas classes de agrupamentos de cargos e funções que compõem o quadro de carreira da Empresa. 6.5 Função de Confiança – São cargos…

escola de Pestalozzi (em Yverdun, Suiça). A educação transmitida por Pestalozzi marcou profundamente a vida futura do jovem Rivail. Tornou-se educador e entusiasta do ensino, tendo sido várias vezes convidado por Pestalozzi para assumir a direção da escola, na sua ausência. Durante 30 anos (de 1824 a 1854), dedicou-se inteiramente ao ensino e foi autor de várias obras didáticas, que em muito contribuíram para o progresso de educação, naquela época. 2ª fase: Em 1855, o prof. Rivail…

DO ENSINO DA FILOSOFIA À FILOSOFIA DO ENSINO: CONTRAPOSIÇÕES ENTRE KANT E HEGEL A filosofia está visceralmente ligada a seu passado. A rigor não existe Filosofia como um sistema de idéias prontas que serve para as pessoas integrarem-se à sociedade, orientarem suas vidas ou para auto-ajuda. Ela precisa ser compreendida como um diálogo crítico com o seu passado no qual as grandes questões que os filósofos se perguntaram são constantemente retomadas; é por essa razão que para a Filosofia, muitas

estimular e monitorar os gerenciados, sendo que para tais ações designou-se uma Maturidade Profissional baixa (MP1); 1 (8,4%) assinalou capacitar, orientar e monitorar os gerenciados estando no nível de Maturidade Profissional moderadamente baixa (MP2). As alternativas estimular e monitorar os gerenciados (Maturidade Profissional moderadamente alta -MP3) e a alternativa dar autonomia e monitorar os liderados (Maturidade Profissional alta MP4) não foi pontuado. Quanto às ações de…