Ensino Superior Concepção

A transformação do Ensino Jurídico no Brasil: os caminhos percorridos do Império à contemporaneidade Vitor Hugo do Amaral Ferreira Concepções iniciais sobre a evolução do ensino jurídico Os primeiros vestígios da humanidade em torno do desenvolvimento de habilidades intelectuais são encontrados já na antiguidade clássica. É na Acadêmica de Platão[1] que se encontram as primeiras manifestações em torno do preparo intelectual e racional. Outro nicho de formação…

preservar a beleza do corpo. Aristóteles, por sua vez, defendia o aborto até o 40º dia de gestação (para meninos) ou 90º dia de gestação (para meninas), por conta do primeiro movimento no útero materno, dando-nos a dimensão de que os homens seriam superiores às mulheres. Na Grécia antiga não existia nenhuma lei contra o aborto, porém o “pai da medicina”, Sócrates, era contra essa prática e a única exceção que ele aceitava era nos casos em que a saúde da mulher estivesse realmente em…

O ENSINO SUPERIOR NO BRASIL – DO SÉCULO XIX AOS DIAS ATUAIS Nos dias atuais muito se discute a cerca da quantidade e qualidade de cursos de nível superior no Brasil. Entretanto - no Brasil - até final do séc. XIX existiam apenas 24 estabelecimentos de ensino superior, com cerca de 10.000 estudantes. O início do ensino superior no Brasil deu-se em 1808 com a chegada da família real portuguesa ao país. Contudo, a iniciativa privada e a “expansão” do ensino superior somente…

Leia o artigo 2, do Título II, e identifique, registrando por escrito: quais os princípios que devem reger o ensino no Brasil? “A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.” O ensino do Brasil deve ter o comprometimento e a participação da família junto ao educando, buscando os…

subordinadas ao Ministério dos Negócios da Agricultura, Indústria e Comércio, passam, em 1930, para a supervisão do recém criado Ministério da Educação e Saúde Pública. Sete anos depois, são transformadas nos liceus industriais. Um ano após o ensino profissional ser considerado de nível médio, em 1942, os liceus passam a se chamar escolas industriais e técnicas, e, em 1959, escolas técnicas federais, configuradas como autarquias. Ao longo desse mesmo tempo vai se constituindo uma rede de

escola pública oferecia uma excelente qualidade de ensino. Na prática, alunos que freqüentavam escolas particulares o faziam por não conseguirem aprovação nas escolas públicas. Durante o período colonial, o Brasil não dispunha de constituição própria. Dentre os principais fatos relacionados à educação, destacam-se: - 1549 – chegada dos jesuítas ao Brasil - 1759 – expulsão dos jesuítas pelo Marquês de Pombal > primeira tentativa de laiscização do ensino. Criação das “aulas régias”,…

Distância Curso – PEDAGOGIA Atividades Práticas Supervisionadas Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Alunas: Tutora presencial: Cláudia Margarido Gallucci Sertãozinho S.P. INTRODUÇÃO O presente trabalho apresentará a história Ensino Fundamental de Nove Anos e proporcionará aos realizadores do trabalho um contato com uma Instituição de Ensino Fundamental para percepção prática dos tipos de organizações auxiliares nas…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO NORMAL SUPERIOR os pcn e a concepção construtivista Ribeirão das Neves 2007 os pcn e a concepção construtivista Trabalho apresentado ao Curso Normal Superior da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. Orientador: Prof. Fábio Andrade Goulart Ribeirão das Neves 2007 Salvador (1994, p.136), assim expressa sua interpretação construtivista da ação educativa escolar:

Para ele a razão é perfeitamente capaz de alcançar a verdade. Platão e Aristóteles a partir da idéia de Sócrates deram cada um deles, uma solução diferente ao problema da verdade, derivando assim soluções, concepções filosóficas diferentes. Na concepção platônica, as idéias são seres perfeitos, que existem por si mesmos desde sempre e para sempre. Elas habitam um mundo perfeito, um mundo das idéias.Para Aristóteles, corpo e alma estão unidos em um vínculo de dependência recíproca,…

DESAFIOS POSTOS NA ATUAL CONJUNTURA PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA NO BRASIL O paper apresentado a Disciplina Politicas e Diretrizes para a Educação Profissional no Brasil, do Curso de Especialização para Gestores dosSistemas Estaduais de Ensino, Instituto Federal do Paraná, comrequisito parcial de avaliação. Professora: Marise Nogueira Ramos Orientador: RESUMO O objetivo principal deste paper é analisar alguns desafios postos na atual conjuntura para a Educação…