Ensino Superior Concepção

O Desenvolvimento da Educação no Curso de Turismo no Brasil: interfaces entre o ensino e o mercado de trabalho. Solange Pilar do Carmo1 Leandro Benedini Brusadin2 Resumo A procura por mão de obra qualificada no mercado de trabalho fez surgir a necessidade de aperfeiçoamento dos níveis educacionais superior no Brasil como forma de suprir a insuficiência de qualificação. O aumento da demanda turística no país acarretou em uma necessidade de se aperfeiçoar profissionais para atuarem de

suma importância, para que a escola tenha um bom desempenho, pois acredita – se que se o ensino não está bom, grande parte da culpa cabe a má administração, em especial daquelas mantidas pelo poder público. Segundo Paulo Freire: “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.” (Freire, 1996), com essa citação podemos perceber o quanto o ensino é importante, por isso deve -se realiza-lo da forma mais racional e…

...............................11 ITAPEVA-SP 2013 1. INTRODUÇÃO O presente Portfólio pretende registrar os resultados de uma pesquisa e de uma experiência vivida e efetivada pelo grupo de educação Superior a distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Essa pesquisa se torna de suma importância para o que o futuro pedagogo possa adquirir maior conhecimento da realidade vivida no espaço da escola. Esses resultados foram…

se não apresentar tratamento. JACQUES VIGNERON RESUMO A presente pesquisa aborda um dos temas que vem ganhando destaque no campo das políticas públicas da Educação Superior no Brasil: a avaliação institucional. Tem centralidade na proposta de avaliação instituída pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), no ano de 2004. Buscou-se analisar, por meio de uma investigação qualitativa, do tipo estudo de caso, como se deu o processo de implementação da…

texto Docência no ensino superior 311 Docência no ensino superior: questões e alternativas Teaching Higher Education: alternately questions Beatriz Terezinha Daudt Fischer*  RESUMO – Há dois pressupostos aceitos comumente na academia, que se resumem nas seguintes proposições: a universidade é frequentada por adultos e adultos sabem o que querem, portanto, o professor no ensino universitário não precisa preocupar-se com pedagogias; e, para dar aula, o que o professor…

Perspectiva Histórico-Cultural ? Vygotski (1995) refuta a compreensão do desenvolvimento infantil como um processo estereotipado de crescimento e maturação de potências internas previamente dadas, perspectiva conhecida como pré-formismo. Tal concepção remete à analogia entre o desenvolvimento infantil e os processos de crescimento das plantas, reduzindo o complexo processo de desenvolvimento psíquico a determinações quase exclusivamente biológicas. Ao contrário, Vygotski (1995)…

jan./jun. 2013. Lewgoy, A. M. B. O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL defesa da qualidade da formação profissional. Esse Projeto tem por objetivo “fortalecer as estratégias político-pedagógicas de enfrentamento à precarização do ensino superior, por meio da difusão ampla dos princípios, conteúdos e desafios colocados para a consolidação das Diretrizes Curriculares” (ABEPSS, 2012, p. 13). Pensar sobre esses desafios contemporâneos demanda, necessariamente, refletir…

como concepção a dialética e materialismo da historia e o entendimento de o que é a educação e cultura, já que educar é um desafio social. Estas são consideradas superestruturas (cultura, o regime político, a moral e os costumes) derivadas da infraestrutura (socioeconômicas) social. Isto indica que a escola estará sempre a mercê do regime econômico e social. A pedagogia marxista é realista, tendo uma concepção tradicionalista de educação. Por ensino entendemos três coisas: Primeira:…

METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR Profª: Aluna: REPENSANDO A AULA UNIVERSITÁRIA A educação Universitária é um elemento-chave na construção de uma sociedade baseada na informação, no conhecimento e no aprendizado. Educar em uma sociedade de informação significa investir na criação de competências suficientemente amplas que lhes permitam ter uma atuação efetiva na tomada de decisões fundamentadas no conhecimento Sociopolítico da Educação. Objetiva abordar que, as…

Estágio Curricular Supervisionado de Ensino: Caderno Pedagógico O estágio curricular obrigatório e as dimensões da prática educativa e da prática de ensino Prof. Lidnei Ventura Qual a importância do estágio curricular supervisionado para a formação do profissional da Pedagogia? Quais as possíveis articulações entre teoria e prática que se pode construir a partir do estágio? O que é campo de estágio e como se aproximar dele? Quais os fundamentos teóricometodológicos que…