Ensino Superior Concepção

educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior). Essa lei foi baseada no principio do direito universal à educação para todos. É por meio dela que encontramos os princípios gerais da educação, bem como as finalidades, os recursos financeiros, a formação e diretrizes para a carreira dos profissionais da educação. Interessa-nos muito a compreender o que esta lei define com os níveis e modalidade de ensino, de modo a sistematizar seus dispositivos legais…

A Didática do Ensino Superior com foco nos docentes da Universidade Estadual do Piauí – Campus Piripiri Edilane de Souza Costa Oliveira1 Grauben Porto Souza Soares2 Roberto Alvares Rocha3 RESUMO: Por muito tempo acreditava-se que um bom professor seria aquele que além de ser muito comunicativo, tivesse um alto nível de conhecimento sobre uma determinada área ou assunto, mas atualmente é necessário o domínio e a arte de saber repassá-los de forma compreensível e interessante. A…

Resumo: O estudo aqui exposto insere-se no âmbito das abordagens sobre a concepção de Educação no Brasil referente ao período do regime militar como poder político autoritário. Retornar ao período autoritário brasileiro e nele centralizar o foco das atenções da pesquisa passa a ter uma dimensão e uma importância reveladora ao tentar trazer a público uma pequena parcela dos profundos significados e influências que o autoritarismo provocou na sociedade brasileira. A legislação educacional, como os

UNIDADE 1 Normas e Legislação A educação superior nos anos 80 é assinalada pela implementação das excludentes políticas neoliberais, mas na década de 90 que elas ganham mais vigor. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação não escapa dessa influência. A LDB para o ensino superior foi aprovada no contexto neoliberal. Esse modelo faz apologias a mercantilização do ensino e a privatização desenfreada da educação superior. A Revolução de 1964 se consolidou como resultado contraditório entre a

diferenciação de educador e professor - a transgressão do saber pelo saber - a busca por um processo de ensino e aprendizagem que vise os vários âmbitos da vida do aprendente - a busca por uma escola que eduque além de ensinar - o currículo escolar pensado através do pensamento complexo e da teoria geral dos sistemas. Concepções de escola, ensino e aprendizagem A concepção de aprendizado para Antoni Zabala consiste em reproduzir informação. Relacionar-se em classe, um ajudando

nacional" popularmente conhecido como "Projetão", onde, com relação ao ensino superior, entre outros aspectos, destacavam-se a implantação da autonomia universitária nos moldes do Plano Setorial; a obtenção de maior eficiência na gestão das universidades federais, instituindo um novo sistema de alocação de recursos financeiros articulado à avaliação de desempenho, para incentivar ganhos de produtividade e de qualidade no ensino; o incentivo à integração da pesquisa com a extensão,…

1 Ensino Superior brasileiro, Banco Mundial, Organização Mundial do Comércio e a proposta da Carta de Bologna. Laudicéia Rodrigues Nicácio Resumo O presente artigo trata do ensino superior no Brasil com base na visão do Banco Mundial, da Organização do Comércio (OMC) e Carta de Bologna- Movimento pela Universitas Paulo Freire (UNIFREIRE), observando a influencia destes organismos internacionais a serviço da mundialização do capital no Ensino Superior brasileiro.…

educação brasileira até 1930, época em que, numa sociedade tipicamente agrário-exportadora-comercial dependente e tradicional, a educação escolar era oferecida somente aos filhos das famílias mais poderosas política e economicamente e "o processo ensino-aprendizagem pode ser assim sintetizado: o professor passa para o aluno, através do método de exposição verbal da matéria, bem como de exercícios de fixação e memorização, os conteúdos acumulados culturalmente pelo homem, considerados…

médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio; (Redação dada pela Lei nº 12.014, de 2009) Parágrafo único. A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamentos: (Incluído pela Lei nº 12.014, de 2009) Art. 62. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível…

iluminismo republicano (1890-1931); 2º) regulamentação, em âmbito nacional, das escolas superiores, secundárias e primárias, incorporando crescentemente o ideário pedagógico renovador (1931-1961); 3º) unificação da regulamentação da educação nacional abrangendo as redes pública nas suas três instâncias, municipal, estadual e federal, e privada que, direta ou indiretamente, foram sendo moldadas segundo uma concepção produtivista de escola (1961-2001). Tentemos, então, apreender o legado…