As inovações pedagógicas na atuação do professor e

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
SAMUEL GONÇALVES RODRIGUES

AS INOVAÇÕES PEDAGOGICAS NA ATUAÇÃO DO
PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO
DOCENTE

SUMARÉ
2010

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
SAMUEL GONÇALVES RODRIGUES

AS INOVAÇÕES PEDAGOGICAS NA ATUAÇÃO DO
PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO
DOCENTE

Produção de Aprendizagem apresentada à UTA de Didática, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.

Tutor Local: Elaine Quevedo Centro Associado: Curitiba

SUMARÉ
2010
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO............................................................................................... 04 2 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE ...................................... 05 2.1.TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA PRÁTICA ESCOLAR.........................05 2.1.1. A TENDÊNCIA TRADICIONAL................................................................05 2.1.2. O MOVIMENTO ESCOLANOVISTA.........................................................06 2.1.3. A PEDAGOGIA TECNICISTA...................................................................08 2.1.4. O PERÍODO CRÍTICO-REPRODUTIVISTA............................................09 2.1.5. A TENDÊNCIA CRÍTICA.........................................................................10 2.2. Principais pontos históricos do processo da Didática..................................12 2.2.1 I Encontro Nacional de Professores de Didática (1972)...........................12 2.2.2. O I Seminário A Didática em Questão (1982)...........................................13 2.3. Principais pontos históricos da formação docente no Brasil........................14 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................... 18 REFERÊNCIAS ................................................................................................ 19 APÊNDICE 1 . QUESTÃO