Ensino Religioso Valores

Graduação Direção Geral de Ensino CAMPUS CANOAS CURSO (s): Todos (disciplina universal). ANO 2013/ SEMESTRE: 02 DISCIPLINA/Módulo: CULTURA RELIGIOSA CÓDIGO: 990100 PROFESSOR(ES): Dr. Paulo Gerhard Pietzsch CRÉDITOS: 04 C / H TOTAL: 68h PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 1. EMENTA O fenômeno religioso, sua importância e implicações na formação do ser…

O Ensino Religioso é disciplina instituída pela LDB 9394/96 art. 33 (nova redação LDB 9475/97), visando refletir sobre as diferentes manifestações do sagrado na esfera social, suas implicações humanas e de relações entre os indivíduos e assim a formação integral do educando, como aponta a LDB 9394/96 em seu art. 32. É de suma importância proporcionar aos alunos em sala de aula a oportunidade de discussão e reflexão sobre a identificação, o entendimento, o conhecimento e a aprendizagem…

É a forma interior da moral humana em que se realiza o próprio sentido do ser. É formado na percepção interior dos valores, de que nasce o dever como expressão da consciência e como resposta do próprio “eu” pessoal. O valor moral tem ligação com um processo dinâmico da intimidade do ser humano e, para atingi-lo, não basta deter-se à superfície das ações humanas. Essa moral está iluminada pela ética, cujas funções são muitas, salientando-se a crítica e a utópica. A função crítica, pelo…

Iranildo. Sathya Sai Baba: método educare, uma educação centrada nos valores humanos, 2012. Monografia (Graduação em Ciências da Religião) Campus de Natal, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador(a): Prof. José Carlos de Lima Filho Resumo: O Método Educare tem a função educacional de formar crianças e jovens voltados para o convívio social dentro dos padrões e respeito, utilizando Programa de Educação em Valores Humanos, cujos fundamentos estão na filosofia educacional…

NAJAR ESTUDANTE: Ensino Religioso Como Disciplina Nas Escolas Públicas do Brasil. Portanto, o tema “ensino religioso” é bastante complexo, visto que envolve o necessário distanciamento do Estado laico ante o particularismo próprio dos credos religiosos.

ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS : DIREITO UNIVERSAL À EDUCAÇÃO Solange Domingos da Silva PORTO RESUMO: Se entendermos a religiosidade como autêntica dimensão humana, cujo cultivo é necessário para a plena realização do homem, então será óbvia a necessidade de contemplarmos também este aspecto na proposta de sua educação. Presentes em todas as culturas, entre todos os povos, de todos os tempos, e assumindo diversas formas de devoção, doutrinas e princípios éticos,…

PLANOS DE AULAS PARA O ENSINO MÉDIO Instituição de Ensino: Colégio Estadual “Padre José de Anchieta” – Ensino Fundamental e Médio. DISCIPLINA: Sociologia. CONTEÚDO ESTRUTURANTE: O Processo de Socialização e as Instituições Sociais CONTEÚDO ESPECÍFICO: Instituições Religiosas Professora (Acadêmica): Marilda Dias Professora Supervisora Técnica: Isabel Cristina de Freitas Turma: 2º ano do Ensino Médio Turno: noturno Número de alunos na sala: 36 Tempo para a…

| CURSO | Ensino Fundamental | SÉRIE | 6° A,B,C | TURNO | Manhã | DISCIPLINA | Ensino Religioso | CARGA HORÁRIA:___1__ aula semanal | PROFESSOR | | JUSTIFICATIVA | O estudo do ensino Religioso deve permitir ao educando uma melhor compreensão da diversidade religiosa nos dias atuais, baseando-se no surgimento das religiões. Capacitá-lo para a compreensão dos ritos, símbolos e mitos religiosos. Levando-o a perceber as…

Escola é lugar de fé? Desde que George W. Bush defendeu o ensino do design inteligente, que prefere explicar o surgimento da vida pela bíblia, em escolas públicas dos Estados Unidos, retomou-se uma forte discussão sobre a influência do ensino religioso. No país de Bush, grupos com ações para determinar a obrigatoriedade de temas religiosos no ensino formal tem levado a colocar em julgamento na Suprema Corte a relação entre Estado e religião. O resultado é sempre baseado no princípio de…

Projeto: CTBL - Capacitação Teológica Básica de Líderes 2. INTRODUÇÃO O ensino religioso-teológico faz parte de várias culturas durante os milhares de anos que nossa humanidade tem testemunhado. Muitas vezes ele foi motivo e maneira de controle sobre as massas através de um ensino pré-encomendado, como no caso de algumas mitologias da Antiguidade que favoreciam líderes políticos – reis e demais monarcas – e religiosos, ou uma condição de determinada cultura: como, por exemplo,…