Ensino Na Roma Antiga

falsamente alguém para obter vantagens, pois àqueles que denunciassem irregularidades era destinada parte do valor da condenação do réu. 7) Disserte sobre a cidade de Roma, quais povos influenciaram a constituição dos romanos. (Texto Pedro Paulo Funari, que está grampeado junto com o texto de Norberto Guarinello) Segundo a tradição, A cidade de Roma foi fundada em 753 a.C., sendo previamente um pequeno centro rural, e caracterizou-se desde as origens pela diversidade de povos e costumes.…

elas: Grécia e Roma. O direito Romano teve uma maior influência no direito moderno do que o direito Grego; pois este era leigo e poucas das suas escrituras primitivas foram preservadas. Entretanto, é na Grécia que surge uma nova maneira de pensar através das revoluções filosóficas que dão origem à ideia de “Direito igualitário”a todos os cidadãos, a exemplo das leis de Sólon – que proibiu a escravidão por dívidas e o castigo corporal. Não havia na Grécia uma classe jurídica, nem o…

suas principais características e a educação na época medieval. Vamos nos deter nesse período, pois apesar de ter sido erroneamente interpretado como uma época de trevas, foi lá que a escola, tal como a conhecemos hoje, se constituiu. MUNDO ANTIGO: GRÉCIA, ROMA E O MEDITERRÂNEO Vamos conhecer um pouco da educação grega? VÍDEO A educação grega E POR QUE O MEDITERRÂNEO É IMPORTANTE? PORQUE O MUNDO ANTIGO NASCE NO MEDITERRÂNEO Porque essa região foi habitada por povos…

SEE – PROGRAMA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO ANTÔNIO CORREIA DE OLIVEIRA ANDRADE PLANEJAMENTO DIDÁTICO – PLANO DE CURSO IDENTIFICAÇÃO ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO ANTÔNIO CORREIA DE OLIVEIRA ANDRADE MUNICÍPIO : CONDADO-PE DISCIPLINA : HISTÒRIA PROFESSORA : JAQUELINE RAFAELA BARBOSA SÉRIE / TURMA (s)- 1º ANO A , B Ano: 2015 PERÍODO DE DURAÇÃO DO PLANO DE ENSINO- 04.02.2015 A 09.07.2015 CARGA HORÁRIA SEMANAL- 2 HORAS/AULAS JUSTIFICATIVA

A Cidade Antiga (La Cité Antique), publicado em 1864, é o livro mais famoso do historiador francês Fustel de Coulanges (1830-1889). Seguindo o método cartesiano, e baseado em textos de historiadores e poetas antigos, o autor investiga as origens mais afastadas das instituições das sociedades grega e romana. Logo no prefácio da obra, tem-se a advertência do erro que constitui analisar os costumes de povos anteriores com os parâmetros atuais, sendo necessário despir-se de preconceitos a…

Protestante nos Países Baixos e Escandinávia Nos países baixos a tirania papal suscitou protesto muito cedo. Setecentos anos antes de Lutero, o pontífice romano foi destemidamente acusado por dois bispos, os quais, tendo sido enviados em embaixada a Roma, se tornaram conhecedores do verdadeiro caráter da “Santa Sé“: “Sentais-vos no templo como Deus; em vez de pastor vos fizestes lobo para as ovelhas. [...] Enquanto devíeis ser servo dos servos, como chamais a vós mesmos, esforçais-vos…

(primeiro Imperador cristão) decidiu construir sobre a antiga cidade grega da Bizâncio uma nova capital para o Império Romano, mais próxima às rotas comerciais que ligavam o Mar Mediterrâneo ao Mar Negro, e a Europa à Ásia. Pois a grande maioria dos Imperadores de Roma não usava esta cidade como capital, por ser muito distante das fronteiras. A nova capital foi batizada de Constantinopla em homenagem ao Imperador, unia a organização urbana de Roma à arquitetura e artes gregas. Era uma…

dualista, a do bem e mal, inerente a todos os elementos do universo. Os pressupostos do sistema foram estabelecidos por zoroatros, ou zarastrutas, que, nascido na Pérsia no século VI a.C., que parece ter sido um reformador do madeismo ou mazdeismo, antiga religião da Média. A doutrina de Zoroastro foi transmitida oralmente e recolhida nos gathas, os cânticos do Avesta, conjunto de livros sagrados da religião. Capitulo 8 (gregos)…

crianças viviam a primeira infância em família, assistidas pelas mulheres e submetidas à autoridade do pai que poderia reconhecê-las ou abandona-las, que escolhia seu papel social e era seu tutor legal. A infância não era valorizada em toda cultura antiga: era uma idade de passagem, ameaçadas por doenças, incertos no seu futuro, sobre ela, portanto, se fazia um mínimo investimento afetivo. A criança crescia em casa, controlada pelo ¨medo do pai¨ atemorizada por figuras místicas…

CIVILIZAÇÃO GRECO-ROMANA Até o século VI antes de Cristo, o homem não questionava o porquê das coisas. A vida era vivida na completa ignorância, levado pela onda dos costumes e tradições ou trilhando o que era considerado normal. Foi na Grécia Antiga, que a ignorância das coisas e da vida foi alterada. O pensamento humano evoluiu, pela primeira vez era questionava a natureza e seus fenômenos físicos e qual seria o destino do homem, iniciando o pensamento científico, a ciência…