Ensino Libras

com sucesso, apresentamos o Trabalho de Conclusão de Curso, que tem por objetivo apresentar todas as etapas desta caminhada acadêmica. O primeiro capítulo relata sobre o Projeto de Pesquisa “LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais): Importante comunicação entre alunos surdos e ouvintes na Escola Inclusiva do Ensino Fundamental”, que foi realizado nestes anos, tornando possível a construção de novos conhecimentos. O segundo capítulo apresentará nosso Projeto de Intervenção, relatando o…

0 LIBRAS: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS __________________________________________________________________________ MÓDULO – Libras 1 LIBRAS: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS “PRECISO DE SERENIDADE PARA ACEITAR AS COISAS QUE NÃO POSSO MUDAR. CORAGEM PARA MUDAR O QUE POSSO E SABEDORIA PARA CONHECER A DIFERENÇA” (R. NIEBUHR). __________________________________________________________________________ MÓDULO – Libras 2 SUMÁRIO 1 O QUE É LIBRAS? 05 1.1 LIBRAS:…

pesquisas feitas através de bibliografias indicadas e com relatos da vivência de uma das participantes do grupo que trabalha como tradutora e intérprete de Libras. A Língua Brasileira de Sinais foi desenvolvida a partir da língua de sinais francesa. A língua de sinais não é universal, cada país possui a sua. Percebemos a importância da LIBRAS como primeira língua para o deficiente auditivo para facilitar seu aprendizado e alfabetização com a língua portuguesa. Dentro da cultura surda…

adolescente se baseia num ensino visual. Começando com o alfabeto, seu próprio nome, o nome dos colegas, familiares, coisas de seu dia-a-dia para absorve depois as demais. É também bastante usado objetos concretos como figuras, vídeos, jogos, entre outros para facilitar esse processo. Usa se também materiais pedagógicos da escola, do professor e é necessário um interprete em sala de aula para acompanhar esse aluno. Palavras- chave: ensino-aprendizagem; Surdo; Libras. 1-…

recursos adaptados às necessidades educacionais especiais; -Tomando por base estudos teóricos realizados durante o curso,estabelecendo uma análise crítica da realidade escolar atual,refletir sobre a questão do professor face às novas demandas no ensino regular,frente ao processo de inclusão e às possibilidades das novas tecnologias para educação especial.(Bergamo 2012,p.25). Com a importância para nós estagiários, aprender com a prática como é vivenciar uma diferente forma de…

Lima Vidal Modelo fotográfico, desde a terna idade. Foi miss Ceará em 2008, vice miss Brasil 2008. Conquistou o título de miss Brasil Beleza Internacional. Graduada em Letras Libras, pela Universidade Federal de Santa Catarina. Cursando o último semestre em Ciências Contábeis, na FIC. Cursando Pós Graduação em Letras Libras. Trabalha atualmente na Copedef (Coordenadoria da Pessoa com Deficiência) orgão ligado a SDH (Secretaria dos Direitos Humanos) da Prefeitura Municipal de Fortaleza.…

Uma das grandes dificuldades para os novos usuários ouvintes da LIBRAS é distinguir algumas letras do alfabeto manual. Na aula-tema 08, foram referidas algumas das letras que apresentam maior conflito para os aprendizes. Utilizando seu aprendizado, analise as letras abaixo e indique a alternativa que nomeia corretamente a sequência. Escolher uma resposta. a. T - H - Q - A. b. T - P - Q - E. c. F - K - G - S. Correto d. T - K - Q - A. e. F - H - G - S. Resposta correta:

FUNDAMENTOS PARA EDUCAÇAO ESPECIAL_________________12 A EDUCAÇAO FISICA E O ESPORTE NA ESCOLA_______________16 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS____________________________20 Linguagem de sinais LIBRAS Introdução: Este trabalho que será apresentado de libras retrata as historias da língua de sinais na lei nº10.436/2002 a lei reconhece como meio legal de comunicação e expressão. Essa lei e uma conquista com direitos e espaços na cidadania como escola, igreja…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO NOME DO CURSO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA MARIA LÚCIA GOMES SURDOS QUE LEEM E ESCREVEM: A aprendizagem da Língua Portuguesa (escrita) como segunda língua. Juiz de Fora/MG 2015 MARIA LÚCIA GOMES SURDOS QUE LÊEM E ESCREVEM: A aprendizagem da Língua Portuguesa (escrita) como segunda língua. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista

dificuldades de seus alunos b. Nenhuma das alternativas c. Para a construção de um ensino inclusivo, professores e demais envolvidos no processo de escolarização de estudantes com surdez devem empenhar-se, a fim de colocar em questão a eliminação das barreiras linguísticas e pedagógicas que interferem na inclusão escolar d. Estar sensível e atento às especificidades que emergem no processo de ensino e aprendizagem de estudantes com surdez, e criar novas práticas pedagógicas…