estágio corporiedade e inclusão uninter
ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL
POÇOS DE CALDAS Janeiro / Abril 2012
Sumario
1. INTRODUÇÃO................................................................................4
2. DESENVOLVIMENTO...................................................................52.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA
2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA............................6
2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISONADO (a)................................................7
2.3 PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (b)........................8
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................10
4. REFERÊNCIAS................................................................................
1.INTRODUÇÃO
Tendo como base que o estágio é o “[...] eixo central na formação de professores[...]” (Pimenta e Lima 2004) ,mostraremos neste estágio da UTA Inclusão e Corporeidade a importância da inclusão de alunos com deficiência , mostrando de uma forma mais abrangente a inclusão da criança surda.
Com objetivos específicos citados a seguir:
-Observar e analisar as implicações didático-pedagógicas, quanto ao