Filosofia e Ensino de Filosofia

............................ 3 1. Filosofia e Ensino de Filosofia ............................................................................................... 4 2. O Ensinável da Filosofia (a dificuldade da questão) .............................................................. 4 3. Filosofia versus Filosofar: Kant e o Ensino de Filosofia........................................................ 6 4. Spinoza e o Ensino de Filosofia ............................................................................................. 6 5. Filosofia e Formação de Professores ...................................................................................... 7 Conclusão ................................................................................................................................. 10 Bibliografia ............................................................................................................................... 11 3 Introdução Actualmente, a Filosofia é concebida como ‘bicho-de-sete-cabeças’ quase por muita gente, não porque não sabem o quê é Filosofia, mas sim, por ignorância pela disciplina. Como se fosse tão difícil de estudá-la e muito mais de ensiná-la. O tema ‘Filosofia e Ensino de Filosofia’ expõe o que é ensinável na filosofia e como transmitir o conhecimento desta disciplina, uma vez que, a filosofia tem a importantíssima tarefa de informação e formação do indivíduo. O ensinável na filosofia são os conceitos com as…

ENSINAR A FILOSOFAR NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA Maria Helena Ferreira Goulart* RESUMO Este artigo propõe analisar as dificuldades dos docentes de Filosofia no Ensino Médio em encontrar uma metodologia que desperte o interesse dos alunos pelo ato de filosofar. Apesar de existir um…

Renata Pereira Lima Aspis O PROFESSOR DE FILOSOFIA: O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO COMO EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA* RENATA PEREIRA LIMA ASPIS** Ora, a instrução é como a liberdade: não se concede, conquista-se. (Jacques Rancière, O mestre ignorante) RESUMO: O ensino de filosofia para jovens na escola justifica-se se esse for o ensino de criação de conceitos que dêem conta de seus problemas. Não há cisão entre filosofia e filosofar. O ensino de filosofia deve ser produção de…

ANÁLISE INVESTIGATIVA DA OBRIGATORIEDADE DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO POR ROSANGELA MELLO Disciplina: Políticas Públicas, Professora: Eliana da Faculdade Palotina (RS) Turma: Filosofia semestre I Aluna: Rosangela Mello cód. 0910020 Santa Maria, RS, Brasil. 2009 INTRODUÇÃO LEI Nº 11.684, DE 2 DE JUNHO DE 2008. Alteram o art. 36 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação…

Utilidade da filosofia para a vida Antônio Edmilson Pascoal (PUCPR) Os gregos também filosofaram como homens da cultura e com os fins da cultura e, por isso, não tiveram de se dar ao trabalho de inventar os elementos da filosofia e da ciência, por causa de qualquer arrogância autóctone; antes pelo contrário, começaram logo a completar, a aumentar, a elevar e a purificar esses elementos transmitidos, de tal maneira que, só a partir de então, tornaram-se inventores, num sentido mais…

Faria Faculdade de Filosofia Curso: Licenciatura em Filosofia Prof. Galileu Galilei Medeiros de Souza Filosofia da Educação SIMPHILO 1 Uma Proposta de Filosofia para o Ensino Médio. Galileu Galilei Medeiros de Souza* José Teixeira Neto** Resumo O exercício da filosofia, inseparável do processo educativo, como toda atividade humana livre, nunca é neutro. Deve ser assumido com uma grande responsabilidade e esperança. Ainda mais no Brasil, nestes tempos em que a filosofia…

MARANHÃO – UEMANET FILOSOFIA NA ESCOLA O PENSAR REFLEXIVO CLAUDIO ROBERTO MARREIROS RIBEIRO São Luís 2013 CLAUDIO ROBERTO MARREIROS RIBEIRO FILOSOFIA NA ESCOLA O PENSAR REFLEXIVO Trabalho apresentado ao professor (a) Maria Simara T. Barbosa da disciplina História da Educação do Curso de Licenciatura em Filosofia na Universidade Estadual do Maranhão – UEMANET. …

ISSN 1982 - 0283 FILOSOFIA: ENSINO E EDUCAÇÃO Ano XXI Boletim 10 - Setembro 2011 SUMÁRIO Filosofia: ensino e educação Apresentação da série ................................................................................................. 3 Rosa Helena Mendonça Introdução ................................................................................................................ 4 Walter Omar Kohan Texto 1: Filosofia e educação Filosofia e educação:…

DO ENSINO DA FILOSOFIA À FILOSOFIA DO ENSINO: CONTRAPOSIÇÕES ENTRE KANT E HEGEL A filosofia está visceralmente ligada a seu passado. A rigor não existe Filosofia como um sistema de idéias prontas que serve para as pessoas integrarem-se à sociedade, orientarem suas vidas ou para auto-ajuda. Ela precisa ser compreendida como um diálogo crítico com o seu passado no qual as grandes questões que os filósofos se perguntaram são constantemente retomadas; é por essa razão que para a…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE- UERN FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS- FAFIC DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA- DFI CURSO: FILOSOFIA DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE FILOSOFIA I DOCENTE: KIBSON RODRIGO DISCENTE: DAELSON SOARES DA SILVA RESUMO SOBRE O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: O ensino de filosofia para jovens nas escolas justifica-se se esse for o ensino de criação de conceitos que deem conta dos problemas. Não existe…