Ensino Inglesa Para Jovens

se deseja alcançar; e o segundo, educere, se refere a promover o surgimento de dentro para fora das potencialidades que o individuo possui. Estamos acostumados com o significado de educare, favorecendo o estabelecimento de currículos e programas de ensino, mas precisamos resgatar o outro. Este blog objetiva provocar reflexões na direção do educere – tirar de dentro – por ser necessariamente motivada pela paixão, pela delícia do conhecimento voltado para a dimensão complexa da manutenção da vida.

Pretendemos incluir o aluno nessa ação, mostrando através do conteúdo apresentado em Língua Portuguesa e demais disciplinas a realidade em que terão de se inserir. DESCRIÇÃO PARTICIPANTES Escolhemos para trabalhar com alunos do terceiro ano do Ensino Médio, pela própria característica do momento profissional que estão vivendo. Muitos alunos não têm visão alguma do que o mercado oferece como opção possível de trabalho e nem o que escolher. Não conhecem também os pré-requisitos…

Será que a violência no meio escolar pode dificultar o normal desenvolvimento dos processos de ensino aprendizagem? Ao longo da sua actividade docente considera que este tipo de violência tem vindo a aumentar? E os tipos de agressão praticados são mais visíveis? PUBLICADA POR DIRECTORA DE TURMA 9ºE À(S) 31.3.08 3 COMENTÁRIOS: 24/03/08 O Bullying afecta Todos!! O Bullying é um termo de origem inglesa importado para a realidade nacional quando se pretende referir actos de violência na…

Liberdade é baseado em uma história real e aborda de um jeito comovente os desafios da educação, principalmente em um contexto socioeconômico problemático. O filme começa com a jovem e entusiasta professora Erin Gruwell que em 1994 entra na escola Woodrow Wilson na California, com o objetivo de dar aula de literatura e língua inglesa, para os alunas da sala 203, essa sala é formada por alunos de um programa de integração voluntária. Os alunos da sala 203 eram de diferentes…

O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO CURSO DE GRADUAÇÃO DE LETRAS DA UNIFAN Acadêmica Hellen Dias Rodrigues Professora Orientadora Telma Aparecida Teles Martins Aparecida de Goiânia 2004 O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO CURSO DE GRADUAÇÃO DE LETRAS DA UNIFAN Monografia apresentada à Banca Examinadora do Departamento de Letras da União das Faculdades Alfredo Nasser de Educação…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS - LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA Profa. Ma. Glauce Soares Casimiro Aparecida Gomes de Matos Ra: 7982719834 Adriana Lopes Ivanovici Ra:6506283562 Edna Aleixo Coelho

exercícios atléticos e ginástica. Aos vinte anos, o jovem ingressava no exército, aos trinta, podia casar-se e participar da Ápela.(assembleia) A vida militar só findava quando o homem espartano chegava aos 60 anos de idade. Todos, mesmo os monarcas, antes dessa idade, eram obrigados a tomar parte nos exércitos militares, que, periodicamente, se levavam a efeito em tempos de paz. A cultura intelectual foi quase nula em Esparta limitando-se ao ensino de poesias sagradas, a cantos de…

Universidade Estadual da Paraíba – UEPB Centro de Educação – CEDUC Curso de Letras – Habilitação em Língua Inglesa Componente Curricular: Linguística II Professora: Maria de Lourdes Leandro Aluno: Felipe Pereira Batista Introdução Embora se reconheça a importância de se aprender inglês, o ato em si permanece como uma muralha diante o alunado, em destaque, da rede pública de nosso país. Muito se fala hoje em dia sobre este assunto, afinal todos podem…

esperando as próximas. Contudo, foram salvos por uma inglesinha bem jovem, em cujo livro de ciências estava explicado o que era um tsunami e que perigos trazia. Que corressem todos, o pior estava por vir! Em contraste, alguns pobres coitados de Goiânia receberam doses fulminantes de radiação ao desmontar o núcleo radioativo de um aparelho de raio X vendido como sucata. Os turistas foram salvos pelo conhecimento científico da jovem inglesa. Os sucateiros foram vítimas da sua ignorância…

RESUMO O referido artigo tem como objetivo apresentar a musica como instrumento facilitador no processo de ensino-aprendizagem, de forma especial, no ensino de língua inglesa. Este objetivo será abordado numa perspectiva comunicativa utilizando a gramática do tempo verbal Simple Past, contextualizado na música de Céline Dion. Palavras-chave: música, aprendizagem, simple past, metodologia ABSTRACT The article aims to present the music as a facilitator in the process of teaching and learning