Ensino Fundamental Porta Aberta Matematica

examinadora da Universidade Virtual do Estado de São Paulo- UNIVESP, como requisito parcial para nota do 2° Bimestre do curso Licenciatura em ciências naturais e Matemática, sob orientação do Prof. Natalia Gonçaves. Diadema 2014 Resumo Esse Projeto foi elaborado durante o 2° Bimestre do curso Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática, onde o objetivo principal é a elaboração de uma proposta de trabalho centrada na inovação do currículo escolar. Nessa perspectiva escolhemos como…

.................................................................................9 5. Referência Bibliográfica.................................................................................10 2 1. Introdução A Escola Municipal de Ensino Fundamental e Educação Infantil João Batista Berbet (EMEFEI) e a Escola Estadual João Batista Berbet (EE), localizada no Distrito de Teçaindá, Município de Martinópolis, a escola possui 180 (cento e oitenta) alunos matriculados no período…

o país ao posto de potência mundial de primeira linha. Em 2009, o governo chinês gastou 3,6% do PIB em educação. O setor educacional público brasileiro aumentou seu gasto de 4,1% para 5,3 % do PIB nos últimos sete anos e, mesmo com a qualidade do ensino não tendo melhorado em nível remotamente semelhante, a propaganda oficial continua aferrada a esses números como a um triunfo definitivo. Não é. O limite da profundidade do nosso debate sobre educação parece se esgotar na discussão da…

A EJA – Educação de Jovens e Adultos tem o compromisso com a formação humana com o acesso a cultura, de modo que os alunos aprimorem sua consciência crítica e adotem atitudes éticas para o desenvolvimento de sua autonomia intelectual. O papel fundamental da EJA é fornecer subsídios para que os alunos se afirmem como sujeitos ativos, críticos, criativos e democráticos. A educação de jovens e adultos deve voltar-se a uma formação na qual os alunos possam aprender constantemente, refletir…

Educacionais (INEP) que para muitas pessoas a matemática é sinônimo de dificuldade para aprender. No entanto, esse problema na aprendizagem, em relação ao ensino da matemática, decorre da ausência de utilização de recursos que facilitem a passagem da estrutura teórica da disciplina (abstrato) para estrutura cognitiva do aluno (concreto), fazendo assim com que o aprendizado não tenha significado para o aluno. Sendo assim percebe-se que para o ensino da matemática tornar-se mais fácil há…

UNIVERSIDADE PAULISTA SEPI – SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL INTERATVO FERNANDO GOMES MAIA RICARDO ELETRON – PIM1 MANAUS 2013 RESUMO O projeto apresentado neste trabalho tem como objetivo apresentar o funcionamento da cadeia de vendas do Ricardo Eletron. Esta empresa atua na venda de produtos eletrodomésticos no varejo, em sua grande maioria essa organização visa prover oconforto, o entretenimento, acessibilidade global e auto satisfação dos…

amigos encontram-se no campus de uma universidade. Eles se conheciam, mas nenhum sabia que os outros iriam começar os estudos naquele período na mesma instituição de ensino. Após os cumprimentos iniciais, os amigos tiveram a seguinte conversa: Fernando: Mas, então, digam aí. Vocês passaram para qual curso? Artur: Eu passei pra matemática. Não sei se vocês se lembram, mas eu sempre gostei de números. Otávio: É claro que me lembro disso. Eu passei pra Sociologia. E você, Fernando?…

NATURAIS CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Josiel Ribeiro dos Santos Samonyn Rosany Silva Neres O Uso do software Geogebra no Ensino da Matemática (Aplicações em Áreas de polígonos) Goianésia do Pará – Pará 2013 Josiel Ribeiro dos Santos Samonyn Rosany Silva Neres O Uso do software Geogebra no Ensino da Matemática (Aplicações em Áreas de polígonos) Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em Matemática, da Universidade Federal…

da mesma, sugere que se reflita sobre o significado de disciplina e sua relação com a construção do conhecimento, que a caracteriza enquanto objeto de ensino -aprendizagem. Diante desse mundo globalizado, que apresenta muitos desafios ao homem, é assim que a educação manifesta a necessidade de se romper com modelos tradicionais para o ensino. É importante destacar, tendo em vista tais reflexões, as considerações sobre a Educação para o século XXI, incorporadas na UNESCO. Em…

Batista Campos Código: 11050 Curso: Pós Graduação em Gestão Educacional Semestre/Ano: 2008 Tema: Aprendizagem Lúdica Objetivos pretendidos: Auxiliar professores a reconhecer na atividade lúdica uma ferramenta aliada ao sucesso no processo de ensino-aprendizado, proporcionando ao educando auto-estima, autonomia e desenvolvimento cognitivo/motor. _____/_____/________ __________________________________ Valéria Castrequini Professora Orientadora _____/_____/________…