Ensino Fundamental Porta Aberta Matematica

conosco, de anotações e jornais diários, através de imagens e objetos. Não há como negar que houve um passado ao conviver com tudo isso. De fato, o passado só existe porque nos recordamos dele, através de registros ou da oralidade. A memória é fundamental para que conheçamos nossa história e nos identifiquemos como indivíduos e como sociedade. Ao escrever as páginas que seguem, precisei de muita concentração, apesar de as memórias evocadas serem classificadas como sendo de longa duração.…

I Relatório de Estagio Supervisionado, especificamente sobre Educação de Jovens e Adultos e acreditamos que a observação quando vinculada á prática docente, apresenta uma perspectiva de principio educativo e formativo, visando assim, a promoção do ensino e preparação do futuro docente (2009): “Uma das discussões atuais sobre a organização da EJA é certamente a formação dos educadores”. A legislação nada estabelece sobre essa formação especifica e são poucos os cursos de…

engenharia - Não é para menos. Duas décadas e meia de estagnação econômica reduziram de forma drástica a demanda - e, consequentemente, a oferta - de engenheiros no país. A profissão foi ainda mais desvalorizada com a precariedade do ensino de física, química e matemática nas escolas. Hoje, com a retomada do crescimento, o mercado se vê às voltas com um gargalo sem tamanho: a falta de mão de obra especializada para tocar projetos de construção civil, siderurgia, metalurgia, automação,…

OS PARADOXOS DO ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA NO BRASIL _ ponencia Patrícia Torres ( PUCPR ) – patorres@terra.com.br João Vianney ( UNISUL) – vianney@unisul.br LINEA: La universidad de la sociedad de la informacion : modelos y propuestas RESUMO Palavras Chave: Tecnologias Educacionais, Educação On Line, Universidade Virtual . Este trabalho de pesquisa, solicitado pelo IESALC - Instituto Internacional para a Educação Superior na América Latina e Caribe- UNESCO procurou levantar os…

consensuais substanciais, como qualquer pessoa que faz qualquer outro estudo quer resultados, apesar de sabermos que são escassos. Tentamos porque queremos resultados, ainda que saibamos que a probabilidade de os encontra é pequena. O problema do ensino da filosofia aparece por que a vemos como uma disciplina em aberto, sem resultados substanciais consensuais, nós a denegrimos ou subalternizamos. Contudo, como veremos, há razões para pensar que esta percepção resulta de cientismo. Em…

organização, como também a transferência dos conhecimentos acadêmicos adquiridos. O PIM busca inserir o aluno nas práticas gerenciais fundamentadas nos conhecimentos teóricos adquiridos em sala de aula, com caráter prático complementar do processo de ensino-aprendizagem. O profissional moderno deve atuar como um agente facilitador de estratégias organizacionais. Para os futuros profissionais, entretanto, essa habilidade somente será viável se houver uma conscientização do real papel do…

UNIVERSIDADE PAULISTA SEPI – SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL INTERATVO Márcia Martins De Mendonça MPA .Moveis Planejados da Amazônia S/A MANAUS 2014 RESUMO O projeto apresentado neste trabalho tem como objetivo apresentar a qualidade do produto. Esta empresa atua na venda de de moveis planejados em sua grande maioria essa organização visa promover aceitação e consolidação no mercad., e a satisfação dos clientes. Será abordado ainda conceitos sobre os fundamentos…

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO VITÓRIA DA CONQUISTA – BA DEZEMBRO DE 2013 KATILENE DE SOUZA LEITE RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Intrumentação para o Ensino de Física I como pré-requisito ao Curso de licenciatura em Física, sob aorientação do prof. Dr. Wagner josé. VITORIA DA CONQUISTA–BA DEZEMBRO 2013. SUMÁRIO 1.0 – IDENTIFICAÇÁO DOCAMPODESTÁGIO 1.1 - A ESTRUTURA DA…

Caderno de Estágio Obrigatório Campo: Estágio Supervisionado IV – Docência em EJA (Educação de Jovens e Adultos) e nas disciplinas pedagógicas do Ensino Médio Curso de Pedagogia Alessandra Oliveira dos Reis Ano: 2013/2 Caderno de Estágio Obrigatório Campo de estágio: Diretor: Moacyr Lellis Coordenador do curso: Gelson Luiz Daldegan de Pádua Coordenador de estágio: Gelson Luiz Daldegan

Introdução A Escola Básica da Ponte, popularmente referida apenas como Escola da Ponte, é uma instituição pública de ensino, localizada em S. Tomé de Negrelos, no Distrito do Porto, em Portugal. A Escola Básica da Ponte é uma escola com práticas educativas que se afastam do modelo tradicional. Está organizada segundo uma lógica de projeto e de equipe, estruturando-se a partir das interações entre os seus membros. A instituição surgiu na década de 1970, do desejo de se fazer uma…