Educação Integral Moacir

aprofundar todo o sistema educacional. A intenção deste documento é, fundamentalmente, retomar o exercício da discussão e encaminhamento do processo de ensino-aprendizagem. Constitui um referencial de qualidade para a fundamentação pedagógica na Educação Infantil e nos ensinos Fundamental e Médio. Nele estão inseridos o pensamento e o trabalho do corpo docente, direção, coordenação e demais funcionários que participam deste ambiente escolar. Por sua natureza aberta, configura uma…

dois é ilusão acreditar que o ato de educar tenha sucesso completo. Segundo freire, não existe educação sem amor, ama se na medida em que se busca a comunicação integração, apartir da comunicação com os demais (freire, 1983,29.), portanto a afetividade é o grande estimulante para o relacionamento deste aluno com os professores. Sua aprendizagem e seu desenvolvimento integral são necessários de um ambiente favorável, espaço acolhedor, estimulante adequado as suas…

COMPLEXIDADE”: Uma “nova” abordagem da Educação? Américo Ribeiro RESUMO O artigo a seguir analisa a chamada mudança de paradigma no campo da Educação, isto é, o fim do chamado paradigma tradicional por uma nova forma de enxergar a realidade de maneira mais “complexa” ou “holística” o chamado “paradigma da complexidade” e suas implicações na área educacional. Palavras-chave: Paradigma. Educação. Escola. INTRODUÇÃO A busca de um novo paradigma para a Educação tem sido o principal…

próximas, e é nesta proximidade que se encontra a importância da gestão escolar, pois fica difícil falar sobre Escola sem adentrar na questão da democracia, autonomia, descentralização e temas afins. Portanto, a Escola tem a obrigação de auxiliar na educação das pessoas que por ela passam, o que também revela a missão do educador, docente ou gestor escolar, que é estar vocacionada à inserção social e, principalmente, à garantia dos direitos humanos. 2 DESENVOLVIMENTO A Escola,…

ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO - PEDAGOGIA 7º Semestre Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares”, sob orientação do professor-tutor a distância Ma. Clotilde Pires Bastos. A educação Não-formal e Educação Profissional O Significado de Educação não-formal…

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: AS DIFICULDADES ENCONTRADAS AO LONGO DESSE PROCESSO Cristina Andrade Viana1 Maria Cláudia Meira Santos Barros² RESUMO: Trata-se de um estudo sobre o tratamento dado aos educandos da EJA (Educação de Jovens e Adultos) em nosso país, onde se pretende entender como esses se sentem ao chegarem na escola, bem como se dá o papel do próprio educador nesse contexto. Esses educandos, em sua maioria, apresentam desmotivados ao chegarem à escola, com baixa autoestima

Supervisionada Fundamentos Fisiológicos da Educação. Juazeiro Bahia 2013. Curso: Pedagogia – Licenciatura; Disciplina: Psicologia da Educação; Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes. Nome e RA: Carla Danielli Almeida Santos: 418848; Francisca Cleanda Batista: 438045 Maria Neilda: 440033; Noelma Moreira Santos Andrade - 440104 Tamara da Silva: 407163; Atividade Pratica Supervisionada Fundamentos Filosóficos da Educação. …

Campinas: Autores Associados, 2006 -GADOTTI, Moacir. História das idéias pedagógicas. 8ª edição. São Paulo: Sociedade Brasileira de Matemática Aplicada e Computacional, 2005 -GANDIN, Danilo. Planejamento na sala de aula. 10ª edição. Petrópolis: Vozes, 2007 5 COMBINADOS * DOCUMENTOS QUE SERÃO ESTUDADOS: -Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica / Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. Brasília: MEC, SEB,…

alunos. R- Pergunta difícil e complexa. Ainda estamos bastante distantes de “ensinarmos a todos”. O processo ensino aprendizagem não é um processo fracionado, independente, mas co-dependente de todos os atores deste imenso Universo chamado Educação. Essa dependência implica na coesão de todos os setores, todas as estâncias por assim dizer. Seria necessária uma maior adesão ao compromisso exclusivo com o ser humano aluno e com a qualidade do ensino por conta deste aluno. Desde os…

PEDAGÓGICA NO PROCESSO EDUCATIVO, ALIADA A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Maria Francisca Braga Marinho[1] Maria Ivone Gama Pereira [2] RESUMO: Este artigo tem como objetivo discorrer sobre a filosofia e a educação fazendo uma reflexão na prática educativa e as preocupações inerentes a esta prática. Relata a problematização dos discursos e das ideologias carregadas de poder que se concretizam no espaço escolar em função dos saberes do profissional da educação e de seu alunato, assim…