Educação Integral Moacir

Interdisciplinares de Educação para a Saúde Integral Data: 09/04/2014. Resenha Crítica IDENTIFICAÇÃO GADOTTI, M. Perspectivas Atuais da Educação. São Paulo em Perspectiva, 14(2), 2000. AUTOR Moacir Gadotti, professor da Universidade de São Paulo e diretor do Instituto Paulo Freire, é graduado em Pedagogia (1967) e Filosofia (1971) e mestre em Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1973). Fez doutorado em Ciências da Educação na…

importância atualmente é grande e tende a crescer ainda mais com o passar do tempo e com a evolução da ciência e da sociedade como um todo. Já afirmava Paulo Freire: “a transformação da educação não pode antecipar-se à transformação da sociedade, mas esta transformação necessita da educação.” (1991, p. 84. aput Moacir Gadotti ) Meio ambiente como tema transversal Para a formação da identidade de cidadãos conscientes de suas responsabilidades com o meio ambiente, capazes de…

Na constituição de 1988 foi reconhecido como dever do estado, o reconhecimento da educação infantil como dever do Estado com a educação. O atendimento em creches e pré-escolas teve participação de vários movimentos como: comunitários, trabalhadores de redemocratização do pais alem da luta dos próprios profissionais da educação. Desde então vem fortalecendo as praticas pedagógicas, de aprendizagens e desenvolvimento das crianças cobre como orientar as crianças de ate três anos em…

considerando que a situação não é muito diferente na maioria das escolas públicas. O texto faz referência a vários autores que discutem o tema falando da alegria que a escola pode e deve proporcionar aos seus alunos, como Georges Snyders, Paulo Freire, Moacir Gadotti e Paulo Roberto Padilha. A aplicação de questionários e uma série de reuniões com pais, alunos, professores, Equipe Pedagógica e Direção possibilitaram o diagnóstico e a discussão de possíveis ações. O trabalho…

Moacir Gadotti Moacir Gadotti (Rodeio, 21 de outubro de 1941) é professor titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) desde 1991 e o atual diretor do Instituto Paulo Freire em São Paulo. Gadotti é licenciado em Pedagogia e Filosofia, mestre em Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Genebra (Suíça) e livre docente pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).…

A EDUCAÇÃO HUMANISTA: DO RENASCIMENTO AO AO MUNDO CONTEMPORÂNEO. Resumo: Até o século XIV predominava no mundo uma educação teocêntrica imposta pela Igreja Católica onde Deus era o centro, desponta nesse período, contradizendo toda essa pedagogia, um movimento que fazia o homem repensar-se surgindo assim o denominado Renascimento este que foi a primeira…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÃNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares ETAPA 1- O QUE É EDUCAÇÃO NÃO FORFAL O processo de aprendizado ocorre quando as informações fazem sentido para os indivíduos inseridos numdado contexto social, principalmente na área da educação não formal na interação entre a comunidade educativa da sociedade civil organizada e uma escola ou outra entidade do poder público ou estatal. A ação da…

na Escola DAIANI DIAS DA SILA:ddaiani@hotmail.com Tutora de Sala : Renata Graziela Rua : Rio Grande do Sul 1 .CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA: ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇAO INFANTIL TâNIA BARRETo A instituição de Ensino Municipal de Educaçâo Infantil que atende a partir das,07h15min horas as 17h15min horas, em período integral, sendo que alguns educadores participam somente em um período. Segundo o Projeto Político Pedagógico, é uma escola identificada com o processo de construção…

AS BASES LEGAIS DA EDUCAÇÃO Cristalina, GO. 2013 VIVIANE FERREIRA DE MORAES CORRENT AS BASES LEGAIS DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado referente às exigências da disciplina Fundamentos Legais da Educação do terceiro período do curso de pedagogia da Faculdade Central de Cristalina – FACEC. Professora: Maria Aparecida Pereira Oliveira Cristalina, GO. 2013 AS BASES LEGAIS DA EDUCAÇÃO Através da leitura e compreensão

PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Apresentação O atendimento em creches e pré-escolas como direito social das crianças se afirma na Constituição de 1988, com o reconhecimento da Educação Infantil como dever do Estado com a Educação. O processo que resultou nessa conquista teve ampla participação dos movimentos comunitários, dos movimentos de mulheres, dos movimentos de trabalhadores, dos movimentos de redemocratização do país, além, evidentemente, das lutas dos próprios profissionais da…