Educação Indígena No Brasil

organização escolar no Brasil colônia está profundamente vinculada à política colonizadora dos portugueses, no qual não tinha o objetivo de escolarização, portanto, os filhos dos senhores colonizadores eram preparados pelos nossos primeiros professores – os jesuítas para estudar na Europa, já as etnias indígenas (nativas) e posteriormente as nações africanas (os chamados de negros), apenas era oferecido o adestramento através da catequese. Com a Proclamação da República no Brasil, em…

EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO BRASIL: AVANÇOS, LIMITES E NOVAS PERSPECTIVAS Gersem Baniwa1 – UFAM Introdução A história da educação escolar indígena no Brasil pode ser dividida em dois períodos muito distintos, se considerarmos sua missão institucional. A Constituição Federal de 1988 é o divisor de águas destes dois períodos. Durante o primeiro longo período (1500-1988) a “escola para índio” tinha uma missão muita clara de conduzir e forçar que os nativos fossem integrados e assimilados à

No período colonial, as mulheres tinha uma educação bem diferente dos homens, mulheres brancas, indígenas e africanas. No caso de mulheres brancas só estudava as que a família tinha condições étnico-social, as que não tinham condições aprendiam como podiam, já as indígenas os jesuítas educaram elas de uma maneira diferente dos homens de suas aldeias, as africanas não se sabe como se iniciou sua educação, mas se via nas ruas muitas que sabiam fazer contas vendendo doces para devolver o…

Resumos Texto 1 – Diversidade Cultural, Educação e Questão Indígena LUCIANO, Gersem – Diversidade Cultural, Educação e Questão Indígena. BARROS, José Márcio (Org.). Diversidade Cultural: da proteção a promoção. Belo Horizonte/Minas Gerais: Autêntica, 2008. Muito se tem debatido a respeito da diversidade cultural, especialmente na área da educação, contudo, se nota que na maioria desses discursos pouco é a internalização do verdadeiro sentido destas palavras, já que em…

DE ESTUDO DE PESQUISA DA AMAZÔNIA-CEPAM EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS PELA COMUNIDADE INDIGENA TIKUNA DO UMARIAÇÚ II TABATINGA-AM 2013 DILAMAR LIMA PINTO EVELINE DE PAULA MORAES SANTOS FLÁVIA SILVANA CARLOS OBANDO FLORENTINO PERES MESTÂNCIO O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS PELA COMUNIDADE INDIGENA TIKUNA DO UMARIAÇÚ II Artigo apresentado como requisito para a obtenção do título de Especialista em Educação Infantil e Fundamental pela Faculdade

Educação do Campo A Edu­cação do Campo foi uma grande conquista que se deu através das lutas dos mo­vi­mentos so­ciais e sin­di­cais do campo; é vista como uma “con­cepção po­lí­tico pe­da­gó­gica, vol­tada para di­na­mizar a li­gação dos seres hu­manos com a pro­dução das con­di­ções de exis­tência so­cial, na re­lação com a terra e o meio am­bi­ente, in­cor­po­rando os povos da pe­cuária, da agri­cul­tura, os pes­queiros, cai­çaras, ri­bei­ri­nhos, qui­lom­bolas, in­dí­genas e…

REVISTA DO BRASIL - EDIÇÃO 80 - FEVEREIRO DE 2013 Entrevista O progresso e as ilusões Para o escritor paraense Daniel Munduruku, autor de 42 livros, indígenas podem ajudar o país a despertar para os engodos do desenvolvimento capitalista e do consumismo Por: Spensy Pimentel Publicado em 16/02/2013 Daniel: "Os indígenas não criam conceitos para definir a existência nem inventar teorias sobre o sentido da vida" (Foto: Jonas Barbetta/Netnews.com Soluções) Ele não costuma aparecer nas

ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO – VALDIR ARAGÃO DO NASCIMENTO ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO: Consensos e dissensos Valdir Aragão do Nascimento Segundo a professora Ana Lúcia Valente (1997) “a antropologia e a educação, por serem ciências humanas, encontram fácil e imediatamente a base comum sobre a qual constroem suas reflexões, isto é, o homem e seus embates para fazer valer a sua natureza, distinta de outros animais”. Tal assertiva suscita as seguintes indagações: em que medida se entrelaça a…

BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS II / ALAGOINHAS CURSO: HISTÓRIA - SEMESTRE: 2014.2 PROFESSOR: FRANCISCO GUIMARÃES MATÉRIA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ALUNO: YANK SANTOS OLIVEIRA ANTROPOLOGIA, HISTÓRIA E EDUCAÇÃO O texto é ocupado pela reflexão sobre as relações existentes entre a Antropologia e a Educação. Sendo raros os estudos antropológicos no Brasil sobre a educação, porém, numerosos e…

Curso Disciplina Pedagogia Fundamento e Metodologia do Ensino da História e Cultura Afro-brasileira e Indígena Professor Semestre Flávia Amorim Souza 1º Turma Turno Carga Horaria Teórica Prática Pratica Pedagógica Total Única Noturno 60h 20h 80h PERFIL DO PROFISSIONAL O egresso do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Dom LUIZ (FDL), deverá desenvolver uma postura profissional