Educação Em Lingua Materna

sua aldeia, falaremos também sobre a preservação da língua materna dos povos indígenas onde se destacam as dificuldades em ensinar as crianças pela falta de interesse dos pais. Destacando a luta das mulheres da etnia Suruí para chegar até a escola, enfatizando qual é o papel da educação na escola indígena para o professor Surui. Onde iremos expor as reflexões dos autores, POJO, BERG, ALBUQUERQUE, LUCIANO, HECK, FEITOSA entre outros, sobre a educação indígena e os problemas enfrentados…

INGLÊS. QUAIS LÍNGUAS DEVERIAM SER INCORPORADAS CURRÍCULO, ALÉM DO INGLÊS E DO ESPANHOL? Aprender uma, ou mais línguas estrangeiras é uma necessidade nos dias de hoje não só pelos benefícios na formação educativa mas também do ponto de vista social. A inclusão de línguas estrangeiras no currículo aumenta a possibilidade de comunicação do aluno, permite respeitar e compreender outras formas de pensamento e atuação e estimula um melhor entendimento e maior domínio da língua materna.…

Desenvolvimento Curricular (Ministério da Educação) e com financiamento da Fundação Calouste Gulbenkian. 2003-2005 www.iltec.pt www.dgidc.min-edu.pt www.gulbenkian.pt Projecto Diversidade Linguística na Escola Portuguesa (ILTEC) Diversidade Linguística na Escola – uma problemática global 1 Introdução A maioria dos países do mundo está hoje confrontada com uma população escolar heterogénea do ponto de vista cultural e linguístico. As políticas de educação…

“A Concepção de linguagem do professor e sua influência na Pratica de Ensino da Língua Materna” A linguagem é entendida como uma atividade social, histórica, constitutiva do homem. Significa um instrumento de cultura que veicula representações, concepções e valores socioculturais. Com tudo, entendemos que a linguagem tem uma natureza sociocultural e que, muito mais que instrumento de transmissão de informações para a comunicação, ela pode organizar e revelar a consciência e o…

| | | |Práticas Integradoras: Habilidades de escrita em |Ivi Furloni | | | |Língua |Sarah Barbieri | | | | |Carla Lorenzoni

diferença cultural que possui sua própria língua gestual-visual, sua forma de aprender e entender o mundo diferente da forma ouvinte, Kyle (1999) defende a idéia de que toda criança surda deveria ser bilíngue. Para ele, o desenvolvimento escolar dos surdos só será efetivo se a língua de sinais for aceita como língua materna ou primeira língua. Na filosofia educacional bilíngue aplicada à Educação de Surdos, a língua falada no país é ensinada como segunda língua na modalidade escrita e,…

Centro Universitário Unifafibe Nidiane Gonzáles Lopes Fichamento: Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira De 5ª a 8ª Serie Agosto 2011 Cento Universitários Unifafibe Nidiane Gonzáles Lopes Fichamento: Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira de 5ª a 8ª serie Trabalho apresentado a Disciplina De Estagio Supervisionado do Curso

Fórum: Importância da Educação bilíngue pra o aluno com surdez: O Bilinguismo, como proposta para a educação de surdos, surgiu na década de 80. Esta linha teórica defende que o aprendizado da Língua sinalizada deve preceder o da Língua oral, utilizada na comunidade a qual o surdo pertence. Nesta proposta entende-se a Língua sinalizada como materna para o sujeito surdo, devido suas características, por primazia visual, que compensam eficazmente a falta de comunicação, situação imposta…

Resenha – Educação em Língua Materna O livro Educação em Língua Materna de Stella Maris Bortoni – Ricardo, aborda os vários fatores sociolingüísticos da língua falada e escrita na sociedade brasileira. Constituído em sete capítulos todos relacionados na formação da língua materna. Os capítulos de desenrolam da seguinte maneira, no primeiro se vê a sociedade brasileira e suas características sociolingüísticas, no qual envolve o crescimento da população rural e urbana no Brasil, a evolução

SANTANA DE CARVALHO MILENE DE FÁTIMA PEREIRA SOUSA RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO Trabalho apresentado como requisito avaliativo para obtenção de nota à disciplina Estágio Supervisionado em Ensino-aprendizagem de Língua Materna no Ensino Fundamental - 1º ao 5º ano - e Educação de Jovens e Adultos - EJA - ministrada pelo professor Dr. Jair Francisco Cecim da Silva. BRAGANÇA-PA 2014 APROVADO EM _____ /_____/ _____ Orientador: Professor Dr. Jair Francisco Cecim