Educação Em Foucault

as causas do fracasso escolar tem sido uma preocupação sobre a qual se debruçam todos os que estão envolvidos com Educação e que desejam uma Escola e alunos competentes. É claro que são muitas as causas. Mas, nos detemos àquela que na voz dos educadores é a maior dificuldade em sala de aula: indisciplina. Ao considerar a indisciplina como o maior problema da atual Educação, procuramos entender quais as causas que levam os alunos, professores e gestores a desentenderem…

correto ao afirmar a religião como um grande fator alienante, uma vez que a esfera religiosa ainda é a mais importante e é a base para a formação dos ideais e para determinação da conduta dos povos do Oriente Médio. Michel Foucault Nascido em Poitiers, na França, em 1926, Foucault é originário de uma família de classe média alta e passa parte de sua vida morando nos Estados Unidos, falecendo devido a problemas neurológicos agravados pela AIDS em Paris. Suas obras, principalmente…

referenciais teóricos alguns trabalhos de Canguilhem e Foucault. Palavras-chave: Psicologia, Epistemologia, Ciência. What is Psychology? Abstract This paper was written to be presented in an opening class and has the purpose to present an epistemological discussion regarding the definition of psychology as a science. We take the dispersion in the field of psychology in a positive way, considering some works of Canguilhem and Foucault as our theoretical references. Keywords: Psychology

O SUJEITO POR FOUCAULT O poder disciplinador é com efeito, um poder que em vez de se apropriar e de retirar, tem como função maior adestrar para suprimir e se apropriar ainda mais e melhor. O poder disciplinar não subjuga e nem reduz as forças dos elementos ele procura juntá-las, ampliá-las e utilizá-las como uma força maior e concentrada. É uma técnica singular que adestra os indivíduos como objeto e como instrumento de seu exercício, funciona do mesmo modo de um projeto é um poder…

e apropriação social. Este trabalho é um recorte da pesquisa de mestrado que desenvolvemos e que investiga essas relações no Projeto Barracão: Eldorado dos Carajás, projeto de arte, cultura e inclusão social que é financiado pelo Ministério da Educação e executado pelo Laboratório de Estudos Urbanos da Universidade Estadual de Campinas (Labeurb/Unicamp), sob a coordenação da pesquisadora Cristiane Dias, desde janeiro de 2010. Para a pesquisa de mestrado mencionada, pretendemos,…

[pic] Governo do Estado do Rio Grande do Norte UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – DE CURSO DE PEDAGOGIA As Histórias de Michel Foucault |Escrever sobre as histórias praticadas por Michel Foucault é adentrar num |[pic] | |espaço incerto, por muitos percorrido e das mais diversas formas. A enorme | | |variedade

capitalismo moderno. Esse poder disciplinar que se exerce na sutileza, com discrição, sem ser percebido, a singularidade é sem a violência explicita. Introjeta e não domina. Sua eficácia está na moldagem do corpo do indivíduo moderno, em um processo que Foucault chama de “fabricação de indivíduos-máquinas”1, com técnicas de assujeitamento do indivíduo. O poder disciplinar se exercerá principalmente instituições européias, a partir do século XVIII, no alvorecer do capitalismo: as…

FOUCAULT, M. Soberania e Disciplina. (p. 179-191 - cap. XII) Logo no início do texto, Foucault estabelece o triângulo “poder, direito e verdade”, que são para ele os mecanismos do poder soberano e do poder disciplinar. Como metodologia, Foucault aponta cinco considerações que o orientam a estudar o poder: de modo geral a perspectiva é colocar-se para fora do modelo apresentado por Hobbes no Leviatã. Mais tarde, Foucault, estabelece a relação entre poder soberano e poder disciplinar: segundo ele

INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DA EDUCAÇÃO: ENFOQUE SOCIOLÓGICO 2015 FLÁVIA SCHILLING - flaviaischilling@gmail.com MARIA GILVANIA V. SILVA- maria.gilvania@gmail.com A EDUCAÇÃO (ESCOLAR) E A REPRODUÇÃO/ TRANSFORMAÇÃO DA SOCIEDADE Trata-se de problematizar o lugar ocupado pela educação escolar na sociedade contemporânea, dilemas, crises e alternativas. 04/03- Apresentação do Curso, a proposta, acordos. 11/03- Problemas, crises: problematizações - Entrevista com François Dubet: Quando o sociólogo quer

fundamenta o conceito conhecimento – poder, Foucault não reconhece a neutralidade do conhecimento, o significado de ramo de conhecimento e de um sistema de correção e controle. Na perspectiva foucaultiana, em vez de percebido como redutível a uma dada essência interna de significados, o sujeito humano é historicamente produzido, isto é, construído por meio de elementos correlatos de poder e conhecimento. Descrita como análises do regime do saber, a obra de Foucault, traça a…