Educação E Valores No Mundo Contemporâneo

primeira ConferênciaIntergovernamental sobre Educação Ambiental, realizada em Tbilisi, naGeórgia, antiga URSS. A Conferência discutiu, entre outras questões, os pré-supostos da Educação para contribuir na resolução dos problemasambientais, bem como estratégias para sua implantação no âmbito dosdiferentes países. Segundo a Declaração de Tbilisi, a EducaçãoAmbiental deve, preparar o individuo mediante a compreensão dos principais problemas do mundo contemporâneo,…

Universidade Estadual de Londrina JOSLAINE CAMARGO KOGA RESENHA: CULTURA, SOCIEDADE, ARTE E EDUCAÇÃO EM UM MUNDO PÓS-MODERNO Resenha apresentada ao curso de Artes Visuais. Disciplina: Fundamentos do Ensino das Artes Visuais. Professor: Renan dos Santos Silva. Londrina 2010 RESENHA O texto primoroso, Cultura, Sociedade, Arte e Educação em um Mundo Pós Moderno de Arthur Efland, Titular do Departamento de Art Education da The Ohio State…

artístico associado aos recursos tecnológicos e recicláveis e a influência no seu modo de vida bem como as mudanças significativas na história do homem e seu meio desde a revolução industrial, da qual surge uma nova relação em sociedade que interferiu no mundo da arte. Esse artigo vem mostrar que cada manifestação artística é reflexo do meio ambiente em que está inserida, onde costume e tradição de um povo se comunicam, fazendo nascer assim as diversas formas de arte. Apresenta…

humano, o que rompe elos de gerações entre o passado e o presente, predominando os valores de um individualismo associal absoluto e também pela destruição das sociedades do socialismo real. E pode ser caracterizada como a mais perturbadora, pois através dela acontece uma destruição das sociedades onde predominava o socialismo, dando um maior espaço para o capitalismo. 2. Analise duas características do mundo contemporâneo que , segundo Olgária Mattos, são responsáveis pelo Mal-Estar…

394/96 que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional revogando a Lei № 5.692/71, chamada LDB da ditadura. Trazendo novas ações educacionais através de uma reorganização nas escolas da rede regular garantindo uma série de inovações pedagógicas. Fundamentada no principio do direito universal à educação para todos. Onde a educação é concebida como um processo formativo que pode-se desenvolver nos mais diferentes ambientes. Pois a educação escolar é uma prática social…

ANHANGUERA–UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA PEDAGOGIA 3º PERÍODO DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA PROFESSORA À DISTÂNCIA: CAMILA BELTRÃO MEDINA PÓLO: ARAGUAÍNA- TO MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO Aluno RA:00000000 APRESENTAÇÃO MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO Atividade prática supervisionada (ATPS), entregue como requisito para Conclusão da disciplina: História da…

Federal do Espírito Santo, como requerimento Históricos-Filosóficos da Educação. Profª: Sandra Alegre, Espírito Santo 2013 Sumário Sumário 3 Introdução 4 1. Progresso, guerra e revolução: 5 2. O aluno como centro: 5 4. Dewey e a educação pela ação: 6 5. Kilpatrick e o método de projetos: 6 6. Decroly e os centros de interesse: 6 Ovide Decroly a partir de suas

fenômenos sociais, pois através das analises desenvolver a imaginação sociológica , isto é a capacidade de ver os fenômenos sociais de uma perspectiva histórica e analítica, na qual se vinculam questões cotidianas com fatos mais amplos do mundo contemporâneo. Compreendam a organização e a influencia das instituições e grupos sociais em seu processo de socialização e as contradições deste processo. Reflitam sobre suas ações individuais e percebam que as ações em sociedade são interdependentes.

PROBLEMAS SOCIAIS CONTEMPORÂNEOS ESTUDAR OS PROBLEMAS SOCIAIS Dos problemas sociais aos problemas sociológicos Definições de Problemas Sociais: • “uma alegada situação incompatível com os valores de um significativo número de pessoas, que concordam ser necessário agir para a alterar” – Rubington e Weinberg • conjunto das acções que indivíduos ou grupos levam a cabo ao prosseguirem reivindicações relativamente a determinadas condições putativas. – Spector e Kituse Para que um…

EDUCAÇÃO FÍSICA-1° SEMESTRE PERÍODO NOTURNO DISCIPLINA: CORPOREIDADE E MOTRICIDADE HUMANA RESENHA BIBLIOGRÁFICA: ANALISE REFLEXIVA DO CORPO CULTURAL VIVIANE TAVARES Brasília, março de 2014. VIVIANE TAVARES RESENHA BIBLIOGRÁFICA: ANALISE REFLEXIVA DO CORPO CULTURAL Resenha Bibliográfica apresentada como requisito para obtenção de nota parcial da disciplina de Corporeidade e Motricidade humana ministrada pela Prof.ª…