Educação E Conversão Religiosa

valorizados e associados à expressão de sua alma. No século XIX, as análises e conceitos que se desenvolvem junto ao discurso dominante associam a fragilidade feminina à cordialidade social. A natureza feminina também foi considerada propensa à conversão religiosa, tida como diferente, porém complementar à natureza masculina, mais voltada para a política e menos para a religião. Acreditava-se que as mulheres, convertidas à religião, poderiam também converter os homens, donatários do…

"Mônica enaltecia a vigilância de uma velha escrava, que já tomara meu avô materno às costas, sendo ainda menino, como é costume serem trazidas as crianças pelas raparigas mais crescidas" (Confissões, p. 223). A velha escrava cuidou também de sua educação; Agostinho conta-nos um caso em que sua mãe, ainda criança, foi severamente repreendida pela dada, pois começou a demonstrar gosto pelo vinho ("de facto, a escrava que costumava acompanhá-la até junto do tonel, litigando um dia com sua…

A EDUCAÇÃO NA IDADE MÉDIA A Patrística Filosofia contida nos trabalhos dos Padres da Igreja, (de onde originou-se o nome), inicia-se no período decadente do Império Romano, no século III. A retomada da filosofia platônica fundamenta a necessidade da criação de uma rigorosa ética moral, do controle racional das paixões e a predileção pelo supra-sensível.O maior expoente da Patrística foi Santo Agostinho. Sua escrita é confessional, ela consiste na verdade, no testemunho, ou melhor, na…

------------------------------- 04 Pensamento Medieval---------------------------------------------------------------------------------- 07 Cultura e Pensamento Medieval---------------------------------------------------------------------- 07 Educação------------------------------------------------------------------------------------------------- 07 Literatura------------------------------------------------------------------------------------------------- 08 Arquitetura---------------------

com objetivo de catequizar as populações nativas e acabavam dando uma justificativa religiosa à presença dos portugueses em terras distantes. 2- Por que a educação não é assunto prioritário no Brasil colonial? R: Na época colonial o que interessava era levar matéria-prima para as colônias e trazer produtos manufaturados, ou até mesmo a exploração escrava, não havia interesse que os nativos daqui tivessem educação, saber ler e escrever naquela época era luxo. 3- Por que os religiosos…

Bíblicos Data: 27 de Agosto de 2012 Alunos: Judaísmo A religião principal da comunidade judaica que ainda que não seja unificada (ver Religiosidade judaica) contém princípios básicos que a distingue de outras religiões. De acordo com a visão religiosa o judaísmo é uma religião ordenada pelo Criador através de um pacto eterno com Abraão e sua descendência. Já os estudiosos crêem que o judaísmo seja fruto da fusão e evolução de mitologias e costumes tribais da região do Levante…

Etapa 1 História da Educação O surgimento desta enquanto disciplina relaciona-se ao surgimento do curso de Pedagogia no Brasil na Universidade do Brasil. Enquanto área de pesquisa, diferencia-se das pesquisas em História pelas fontes às quais recorre: arquivos escolares, museus escolares, legislações específicas, diários de classe, cadernos de alunos, etc. Os temas de pesquisa são múltiplos também, abrangendo desde as instituições educacionais, representações de infância e da…

crise da consciência Européia. Ao opor a ciência contemplativa um saber ativo, o individuo não mais se contentava em apenas “saber por saber” como um simples espectador da harmonia do mundo, mas desejava “saber para transformar”. Já na Educação , a educação religiosa que a Companhia de Jesus continuava atuante e entraria no século seguinte com mais de seiscentos colégios espalhados pelo mundo. Eles tomavam por base a Escolástica medieval e a ciência aristotélica, desprezando o ensino…

HISTORIAS DAS IDEIAS PEDAGÓGICAS NO BRASIL A educação indígena Quando Pedro Álvares Cabral encontrou populações há séculos nas terras deste lado do Atlântico, que vieram a ser chamas de Brasil. Essas populações viviam em condições iguais àquelas que foram definidas como comunismo primitivo. Ou seja: não eram sociedades estruturadas em classes. Aproveitavam-se de forma coletiva a sua subsistência. Consistiam da caça, pesca, coleta de frutos e de plantas nativas entre outros. Trata-se, em suma,

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA A ORIGEM DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL – A AÇÃO DOS JESUÍTAS COMO PARTE DO MOVIMENTO DA CONTRARREFORMA CATÓLICA. O processo de reformas religiosas teve início no século XVI, por causa de abusos cometidos pela Igreja Católica e uma mudança na visão de mundo. A Igreja Católica estava acumulando bens, os sacerdotes estavam vivendo em plena luxuria, havia também sérios problemas a respeito das próprias convicções católicas, e ainda arrecadavam…