Educação E Brincadeiras Do Tempo Da Vovo

sobretudo, os dois mundos que muitas vezes se encontram separados um do outro: O mundo das práticas ou das coisas concretas e o mundo do pensamento, dos livros e das palavras. Para tanto traz a reflexão sobre o espaço educativo da Escola Municipal de Educação Infantil José Miguel Muahad; identificando as políticas implantadas na escola, dando um sentido mais amplo sobre atividades didáticas pedagógicas. O grande desafio da escola hoje é contribuir para formação de cidadãos críticos,…

NATUREZA E SOCIEDADE 4 – 6 ANOS: Nesta faixa etária aprofundam-se os conteúdos indicados para as crianças de zero a três anos, ao mesmo tempo em que outros são acrescentados. Os conteúdos estão organizados em cinco blocos: “Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar”; “Os lugares e suas paisagens”; “Objetos e processos de transformação”; “Os seres vivos” e “Fenômenos da natureza”. A organização dos conteúdos em blocos visa assim a contemplar as principais…

BRINCADEIRA E A RECREAÇÃO COMO MEDIADORA DA EDUCAÇÃO FÍSICA Rosemeire Mores Cruz Resumo O presente estudo caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica, no qual busca - se investigar como a brincadeira e a recreação podem ser utilizada nas aulas de Educação Física, baseando-se nos estudos de diversos autores citados como Vygotsky, Freire, Ariès, Kishimoto, Negrine, dentre vários outros autores citados ao longo desta pesquisa. Através da brincadeira nas aulas de Educação Física…

O presente trabalho traz o plano de ação para uma prática educativa, realizada no período de março a dezembro de 2012, com uma turma de berçário I e II. Este período divide-se em 03 trimestres de prática docente no espaço da Escola Municipal de Educação Infantil Bem-Me-Quer. O projeto terá como Tema Gerador o titulo “SER E CONVIVER” e Temas Dobradiças: 1 - “QUEM SOMOS? CONVIVENDO EM FAMÍLIA E CONVIVENDO NA ESCOLA” 2 - “CONVIVENDO COM A NATUREZA” e 3 - “CONVIVENDO EM SOCIEDADE”.

A FAMILIA ADDAMS VAI PARA A ESCOLA Roteiro para peça de teatro Personagens Feiosa Ursula (Zen) Mortícia Inspetora Tropeço Ursulinda Wandinha Gómez Inspetor Vovó Addams/Diretora Mãozinha/Planta Carnívora Tema da Família Addams Estranhos e sombrios Me causam arrepios Provocam calafrios É a Família Addams A casa é um museu De tudo aconteceu Quem viu não se esqueceu É a Família Addams Alucinante, Arrepiante , Chocante Parece bruxaria De noite ou…

Kusakabe Sandra Teruya Higa PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ENSINO/ESTÁGIO: LITERATURA INFANTIL – CONTAÇÃO DE HISTÓRIA Texto reflexivo apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia, modalidade a distância, acordo Brasil/ Japão, do Instituo de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso, como requisito para conclusão da disciplina Práticas Pedagógicas e Ensino Estágio I “Múltiplas Linguagens” Orientador: Edenar Monteiro Hamamatsu/ Japão DEZEMBRO DE 2011 LISTA DE…

II – 6º SEMESTRE – INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Jaú – SP 2012 TALITA SEMEÃO DE LIMA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – 6º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL …

SOCIAIS, SAÚDE E TECNOLOGIA – CCSST CURSO: PEDAGOGIA – 7° PERÍODO DISCIPLINA: ARTE E EDUCAÇÃO Obra trabalhada: Por dentro da arte – Na trilha de Gauguin Autor: Sylvie Girardet e Claire Merleau- Ponty Nestor Salas Temas: Idéias Centrais do livro. -É uma obra versátil e muito envolvente: É a história do pintor Gauguim trazidas com o ar de curiosidade, estilo “Você sabia?” (pg 10-13). É feita uma linha do tempo com as datas de seu nascimento e ao longo de sua vida com…

LOBATO E SUAS HISTÓRIAS O VALOR DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO CURITIBA 2005 ESCOLA CÔNEGO CAMARGO LOBATO E SUAS HISTÓRIAS O VALOR DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO Projeto elaborado por Sheylla Barbieri Pino, professora regente das séries iniciais do ensino fundamental, para ser realizado com os alunos da 3ª série. CURITIBA 2005 …

de uma garotinha, aquela cena vive em minha memória até hoje. Foi se necessário sair da escola, meus pais trabalhavam e a vovó não podia tomar conta de nós. Mas o fato de não frequentar a primeira etapa da educação não me impediu de deslumbrar as maravilhas da infância. Lembro-me de ter brincado muito, como pais trabalhavam fora meus irmãos e eu passávamos a maior parte do tempo sozinho, fazíamos escaladas em um barranco próximo a nossa casa, adorávamos caçar as borboletas coloridas e…