Educação Construida Pelos Padres Da Companhia De Jesus

princípios: 1. Crença na razão e no progresso – não é a fé, mas sim a Razão que permite libertar o Homem da ignorância, da crença e do obscurantismo em que vivia e impulsiona-lo no sentido do seu aperfeiçoamento pessoal e do progresso social 2. Crença na educação – o meio de iluminar (esclarecer) o espírito humano e de desenvolver plenamente as suas capacidades 3. Defesa da tolerância, da liberdade e da igualdade 4. Defesa da soberania popular – a nação deve ter o direito de escolher…

difícil entender a importância científica dos fenômenos religiosos, os mesmo se configuram como alternativas de estudos, analises e pesquisas, visando a construção de um conhecimento concreto. Por acreditar que é no interior das relações sociais construídas a partir das experiências de vida, que se revela o grau de envolvimento da esfera religiosa na formação social de determinada sociedade. Partindo desta consideração, a discussão dos valores religiosos na organização sócio-cultural de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO ASSOCIAÇÃO QUINTAL MÁGICO Marcia Roseli PS Ferreira 2307348872 Rosineide Monteiro 1102001630 Maruiza B de Oliveira 1102001633 Priscila Nunes B da Cruz 1102001637 Maria Eliane PS Ferreira 2330439324 Atividade Prática Supervisionada…

DE SOUSA NASCIMENTO PORTFÓLIO Portfólio apresentado à Faculdade de Ciências e Tecnologia Professor Dirson Maciel de Barros como requisito avaliativo, pela disciplina de História do Brasil Colônia ministrada pela professora Mestre Maria de Jesus Santana Silva. GOIANA/2015 “O prazer de um sábio é parecer um idiota diante de um idiota que tenta parecer sábio”. (Confúcio- 551 a.C. – 497 a.C)

A EDUCAÇÃO NO PERÍODO JESUÍTICO NO BRASIL INTRODUÇÃO A sociedade brasileira foi formada, principalmente, por portugueses, índios e negros de origem africana, o que favoreceu o intercurso dessas culturas, levando à construção de um país inegavelmente multiétnico. responsável pelo processo de socialização dos sujeitos, porém, o não há uma reflexão sobre as relações étnicas e preconceito racial no período Jesuítico. o preconceito racial e a exclusão social constituem-se em graves problemas

despertar-se uma nova vida de piedade sólida e esclarecida. Do terreno putrefato do racionalismo levantam-se flores mimosas de virtude, centros de piedade. Uma árvore frondosa estende seus ramos produzindo os mais saborosos frutos: a “Liga Católica Jesus, Maria, José”. São homens de fé esclarecida que tomaram por lema da sua vida restaurar santamente a família brasileira. Ora, especialmente para os liguistas quisemos escrever esta biografia, onde encontrarão o modelo consumado e o guia…

MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO CLAUDIA FRANCISCO CAETANO RA :403737 DALVA DE OLIVEIRA RA:403358 GISELE BARBIERI RA:403299 MARISA DE FÁTIMA MOMENTE RA:403545 ECLAIR S.S. CASTRO RA 403536 ITATIBA 2013 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação”, sob orientação do

sesmaria que ia do Rio Perequê ao Rio das Pedras. Em 1556, durante o Governo Geral, foi doada a Antonio Rodrigues de Almeida uma sesmaria cujas terras partem do Rio das Pedras, até o Rio Pilões; essa sesmaria foi adquirida em 1643 pelos padres da Companhia de Jesus, sendo o embrião da Fazenda Geral dos Jesuítas, também chamada de Fazenda Geral do Cubatão. As terras jesuíticas margeavam o rio Cubatão, o que lhes dava controle sobre a navegação fluvial que ligava a escarpa da Serra do Mar…

Orientadora ________________________________ Coordenador do curso AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus pelo renovar das minhas forças para elaborar e concluir este trabalho. Aos meus queridos pais que contribuíram de maneira muito especial na minha educação, com seus exemplos de coragem e dedicação. Agradeço a minha família pelo apoio em todos os momentos da caminhada para esta graduação. Aos meus amigos de classe que me ajudaram direta ou indiretamente na realização deste…

serem mantidos nos hábitos ou na memória, então é preciso explicar e justificar esses elementos tradicionais da instituição para a nova geração, isso é legitimação (Berger, Luckmann, 1973). Reis, moralistas da época, professores, médicos, vizinhos, padres, pessoas pobres, pessoas ricas, pais, mães e a própria família em si foram os principais responsáveis por contribuir com a legitimação da instituição da infância. Aos pequeninos eram impostos a costumes e hábitos da vida adulta. Não…