Educação Conceitos E Funções

A MATEMÁTICA NOS TEMPOS E ESPAÇOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS Resumo: Neste texto apresentamos uma abordagem da exploração da Matemática nos diferentes tempos e espaços da educação infantil, com foco na formação dos conceitos lógico-matemáticos Segundo Zabalza (1998 apud BATTINI 1982, p.231) [...] para as crianças pequenas o espaço é aquilo que nós chamamos de espaço equipado, ou seja, espaço com tudo que efetivamente o compõe: móveis, objetos, odores, cores,…

sua obra ainda está em pleno processo de descoberta e debate em vários pontos do mundo, incluindo o Brasil. "Ele foi um pensador complexo e tocou em muitos pontos nevrálgicos da pedagogia contemporânea", diz Teresa Rego, professora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Ela ressalta, como exemplo, os pontos de contato entre os estudos de Vygotsky sobre a linguagem escrita e o trabalho da argentina Emilia Ferreiro, a mais influente dos educadores vivos. CLIQUE AQUI…

utilização das tecnologias de informação e comunicação e suas aplicações e implicações nos processos de ensino e aprendizagem, tomando a teoria de Vygotsky como aporte teórico. Partindo deste propósito, consideramos necessária uma revisão de alguns dos conceitos da teoria sócio-histórico-cultural de Vygotsky para assim poder relacioná-los às ações pedagógicas no processo educativo e discutir as implicações das tecnologias aqui consideradas no fazer pedagógico e na prática docente. …

Módulo 9 Padrões e funções Tema Padrões, funções e álgebra Tema: Padrões, funções e álgebra Módulo 9 - Padrões e funções Introdução Neste módulo, pretende-se que os alunos retomem o trabalho com números, mas agora analisando-os de uma forma sistemática, metódica e organizada, procurando relações, identificando e reconhecendo padrões apresentados sob diferentes formas e encontrando generalizações. Neste trabalho que nos conduz da…

Aprendizagem A Psicologia da Aprendizagem, em sua amplitude no estudo do processo de aquisição de conhecimento, busca adentrar nos problemas existentes desse contexto e tenta solucionar de maneira eficaz, superando o sistema tradicional ainda existente na educação. Em virtude disso, vários estudiosos se interessaram em atuar nessa área, expondo suas teorias. O psicanalista Sigmund Freud, que aplicou a psicanálise para entender o desenvolvimento da criança; o pensador Piaget, expondo…

nos aponta bases para novos olhares entre o plano social e individual da ação e nos mostra que o desenvolvimento psicológico se dá no curso de apropriação de formas culturais maduras de atividade. Além do mais, traz uma grande contribuição para a educação, na medida em que discute sobre as características psicológicas tipicamente humanas, suscitando questionamentos, diretrizes e formulações de alternativas no plano pedagógico. Ao dizer que o sujeito constitui suas formas de ação em…

..................................3 Introdução.................................................................................................3 Conceito de organização – Parte 1...........................................................4 Organização – Parte 2..............................................................................5 Conceito de organização – Parte 3...........................................................6 Tipologia das organizações – Parte 1.........................

UNIVERSIDADE PAULISTA MARCO JÚLIO CICERO DE ARAUJO1 FUNÇÕES E CONTINUIDADE: CONCEITOS E APLICAÇÕES PRÁTICAS SÃO PAULO 2013 1 Aluno do terceiro semestre do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Paulista 2 1. INTRODUÇÃO Este trabalho está inserido no contexto de Atividades Práticas Supervisionadas (APS), proposto pelo currículo do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Paulista – UNIP. O objetivo principal da APS é possibilitar uma vivência

Unidade de Educação a Distância Arquitetura Organizacional Autora: Maria Efigênia Nagem Moreira Belo Horizonte / 2013 Disciplina: Arquitetura Organizacional Autora: Maria Efigênia Nagem Moreira ESTRUTURA FORMAL DA UNIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÃNCIA REITOR JOÃO PAULO BARROS BELDI VICE-REITORA JULIANA SALVADOR FERREIRA DE MELLO COORDENAÇÃO GERAL SINARA BADARÓ LEROY DESIGNER INSTRUCIONAL JUCÉLIA SOARES COELHO EQUIPE DE WEB DESIGNER FILIPE AFONSO CALICCHIO SOUZA…

Vygotsky: a teoria histórico-social e suas contribuições para a educação. Vygotsky A teoria histórico social e suas contribuições para a educação Objetivos: • reconhecer a importância do outro social para Vygotsky e para a teoria histórico cultural; • identificar a relação entre aprendizagem e desenvolvimento para Vygotsky; • relacionar o conceito de zona de desenvolvimento proximal e o papel da escola. Lev Semionovitch Vygotsky (1896-1934) Pensador e psicólogo importante, pioneiro…