Educação Como Prática Corporal Freire

486 VOLEIBOL E SUA IMPORTÂNCIA PEDAGÓGICA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA * Camila Tworkowski ** Luciano Leal Loureiro RESUMO O presente artigo procura relatar através de uma revisão de literatura a importância do voleibol inserido como prática pedagógica nas aulas de Educação Física, apresenta o esporte, que deve ser inserido como prática pedagógica na escola, sendo uma importante ferramenta de ensino nas aulas de Educação Física, para isto é importante demonstrar qual é a…

atividade circense pode ser utilizada de maneira interdisciplinar e nas aulas de Educação Física pode trabalhar as habilidades motoras, o desenvolvimento físico e cultural, a integração, a reiteração do conceito de cidadania e a valorização da tradição oral e da cultura popular. Este artigo, portanto, teve como objetivo estudar como o Circo pode ser aplicado como prática pedagógica no âmbito escolar nas aulas de Educação Física. Assim, correspondeu a pesquisa cuja metodologia empregou a…

). Ao decorrer do trabalho iremos falar da Educação na Renascença, o Humanismo o Renascimento e a Educação Humanista. A Educação na Renascença Uma mudança no pensamento dos homens surgiu na Europa no século XIV, precisamente na Itália sendo perante o mundo e a vida, percebendo se o inicio de uma nova era, rompendo um processo com a estrutura medieval e iniciando a Idade Moderna. O homem procura explicar porque dessa mudança ter ocorrido. A educação do Renascimento é centrada no…

MAURINA O PAPEL DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SINOP 2010 1 KARLENE MAURINA O PAPEL DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Pesquisa apresentado à Banca Examinadora do Departamento de Pedagogia--UNEMAT,Campus Universitário de Sinop como requisito parcial para obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Professor: Ms. João Batista Lopes da Silva SINOP 2010 2 KARLENE MAURINA O PAPEL DA EDUCAÇÃO…

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: O JOGO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESPORTE Tânia Ludinete Celeti da Silva Bela1 RESUMO Este estudo pretendeu apontar algumas possibilidades pedagógicas para o desenvolvimento do esporte nas aulas de Educação Física, considerando as características lúdicas do jogo. Para tanto, primeiramente foi aplicado um questionário aos alunos e professores, a fim de identificar aspectos pedagógicos e metodológicos que são priorizados e utilizados pelos…

ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para a obtenção do título de Licenciatura em Educação Física no Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE. SÃO JOÃO DA BOA VISTA – SP 2014 ALLAN CÉSAR CASSIANO MARIALVA VIVÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR Monografia apresentada como trabalho de conclusão do Curso de Educação Física, do Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE, e foi avaliada pela banca…

aprendizagem motora, conforme assinalam Tani (1988), pode ser definida como sendo uma mudança na capacidade do indivíduo para executar uma habilidade motora, que deve ser inferida de uma melhoria relativamente permanente no desempenho, como resultado da prática ou de experiência. Ela tem como objetivo investigar as mudanças no comportamento motor do indivíduo, observando os mecanismos e as variáveis responsáveis por estas mudanças. Para Palafox (2009) a aprendizagem ocorre da…

120 ATIVIDADES AQUÁTICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA Giliard Morés RESUMO As abordagens pedagógicas envolvendo as atividades aquáticas demonstram profunda importância em uma sociedade que procura diariamente momentos de lazer relacionado a prática de atividades físicas, e em especial atividades no meio liquido que podem serem trabalhadas como conteúdo escolar. Encontramos ações pedagógicas voltadas somente para o aprendizado técnico dos gestos específicos de cada…

INTRODUÇÃO Parte-se da compreensão da educação como uma prática social. A escola, um processo de construção histórica resultante das ações humanas, um espaço típico no qual se organizam linguagens pedagógicas (GOMES, 2004, p.2). Para que essa prática social e saberes vivenciados pelas crianças na escola não fique somente com a função principal de aprender os conteúdos. (ZABALA, 1998, p. 98), nos diz que aprender significa elaborar uma representação pessoal do conteúdo objeto da

SÃO BERNARDO DO CAMPO Secretaria de Educação DIRETRIZES CURRICULARES DA EJA Realização: Prefeitura de São Bernardo do Campo Secretaria de Educação Copyright © 2012 – Prefeitura de São Bernardo do Campo Organizador: Departamento de Ações Educacionais Divisão de EJA e Educação Profissional Projeto Gráfico: Ricardo Ferreira de Carvalho Diagramação: Ricardo Ferreira de Carvalho Luiz Edgar de Carvalho Fotos: Arquivos 2009 a 2011 – Divisão de EJA e Educação Profissional 1ª…