Educação Como Prática Corporal Freire

0 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA - LICENCIATURA Priscila Mentz Educação Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: narrativas de estagiárias do Curso de Pedagogia Porto Alegre 2011 1 PRISCILA MENTZ Educação Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: narrativas de estagiárias do Curso de Pedagogia Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul como…

A Linguagem Corporal Reclusa ou a Teatralidade Precária: uma experiência estético-cênica nos presídios do Distrito Federal O presente estudo trata da apreciação e análise das etapas de construção da prática ressocializadora, socioeducativa e psicossocial “A Linguagem Corporal Reclusa ou a Teatralidade Precária: uma experiência estético-cênica nos presídios do Distrito Federal” A referida atividade realiza-se na FUNAP/DF (Fundação de Amparo ao Trabalhador Preso do Distrito Federal),…

alterações diante uma cultura.Na visão de Paulo Freire sua maior preocupação era com a cultura popular, sendo ela enfatizada em aspecto social, política e cultural, pois conhecendo sua ideologia percebemos que o que mais o preocupava era como trazer para a sala de aula as diferentes culturas dos alunos, de forma a trabalhar no coletivo, de forma a assumir e não somente consumir esse valores mudando a visão do homem diante o mundo, cultura, educação e ação educativa (estratégia do…

DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ – SEED SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO – SUED UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA – UEPG PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA ÁREA: EDUCAÇÃO FÍSICA JOSÉ CARLOS WINKLER As possibilidades de articulação do planejamento escolar em educação física através da construção coletiva PONTA GROSSA 2013 JOSÉ CARLOS WINKLER As possibilidades de articulação do planejamento escolar em educação…

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DIDÁTICA GERAL GRANDES EDUCADORES Colaboradores: Alunos do 3º período do curso de Educação Física Turno Manhã Rio de Janeiro 2014 Paulo Freire (Recife, 19 de setembro de 1921 — São Paulo, 2 de maio de 1997) O pernambucano Paulo Reglus Neves Freire, o maior educador e um dos maiores intelectuais brasileiros do século XX, elaborou uma teoria ou, como ele mesmo preferia dizer, “uma certa compreensão ética-politica da educação”, que tem como uma de…

– UERN FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA – FAEF DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – DEF RELATÓRIO ACADÊMICO DE METODOLOGIA DO ENSINO/APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR LARISSA KELY COSTA E SILVA TÁLITA RAFAELA DA CUNHA MOSSORÓ 2012 LARISSA KELY COSTA E SILVA TÁLITA RAFAELA DA CUNHA RELATÓRIO ACADÊMICO DE METODOLOGIA DO ENSINO/APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Relatório Acadêmico apresentado ao Departamento de Educação Física da…

3ª Correlação. A Educação Física Quando Não Pode Ser Prática. A hora de correr, e se exercitar estão mais ricos: O objetivo agora é explorar as diferentes culturas e integrar os alunos. Não é preciso marcar o gol ou ser o primeiro a cruzar a linha de chegada. Basta participar, interagir, ajudar, planejar e interferir para ser campeão. É assim, com muita integração e espaço para conhecer diferentes manifestações culturais, esportivas e sociais, que a Educação Física está ampliando seu

atribuirmos à universidade um compromisso com a comunidade em que está inserida, para que não fique apenas na teoria, mas consiga descer à prática, isto se consegue da melhor maneira possível, se a intervenção na realidade estiver baseada em pesquisa prévia, porque não se pode influenciar o que não se conhece. Considerando-se a criatividade como a motivação para à prática regular permanente e a utilização das horas de lazer em atividades físicas como objetivos educacionais, são…

competência para “agir na urgência e decidir na incerteza”, como ensina Perrenoud. Entretanto, um afastamento contínuo do plano necessita ser revisado. O plano, como resultado do processo de planejamento, permite ao professor distanciar-se de sua prática, sistematizá-la e tornar mais conscientes as opções para a organização da aula. O plano documenta a experiência em suas intenções iniciais e permite o retorno a ela após o vivido para sua avaliação. Um plano, para ser efetivo, deve…

E.E.I.E.F. MONSENHOR ANTÔNIO CÂNDIDO DE MELO PROFESSOR: JOSÉ WILLIAM RODRIGUES OLIVEIRA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA 7° ANO DIRETORA: ALMIRENE BRAGA FREIRE COORDENADORA: PLANO ANUAL ALTO FELIZ / CARIRÉ – CE – 2012 Plano Anual Disciplina: Educação Física 7° ano Objetivos Gerais: - Desenvolver valores éticos fundados no respeito mútuo, no equilíbrio e na sensibilidade. - Harmonizar uma auto-estima elevada com uma postura de humildade. -