Circo na escola: propostas pedagógicas para a educação fisica escolar

CIRCO NA ESCOLA: PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA O ÂMBITO ESCOLAR.

*Tathiane Regina KuliackCandido **Joelma Montelares
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Resumo
As discussões quanto à mudança na forma de apresentação de conteúdos tradicionais aos alunos ganhou espaço principalmente a partir do século XX, quando se viu a necessidade de criar situações educacionais de aprendizagem que motivassem os alunos, com contextualização e até mesmo integração de diferentes disciplinas, no que ficaria conhecido como interdisciplinaridade, ou mesmo uso de atividades lúdicas. Frente isso, o uso da atividade circense pode ser utilizada de maneira interdisciplinar e nas aulas de Educação Física pode trabalhar as habilidades motoras, o desenvolvimento físico e cultural, a integração, a reiteração do conceito de cidadania e a valorização da tradição oral e da cultura popular. Este artigo, portanto, teve como objetivo estudar como o Circo pode ser aplicado como prática pedagógica no âmbito escolar nas aulas de Educação Física. Assim, correspondeu a pesquisa cuja metodologia empregou a pesquisa-ação, para que os dados coletados fossem obtidos com o pesquisador enquanto participante da ação proposta para estudo. Neste participaram crianças de 06 a 11 anos, de ambos os sexos, desenvolvendo atividades circenses de acrobacia, malabares, perna de pau, palhaços e equilibrismo nas aulas de Educação Física. Aplicadas as aulas e submetidas a avaliação do professor responsável pela avaliação e baseado nos diários de campo, concluiu-se que, as atividades circenses nas aulas de Educação Física tendem a oferecer a mesma, um novo instrumento de trabalho, que não somente ajuda no desenvolvimento dos alunos, como demonstra que a criatividade podem tornar as aulas atrativas.
Palavras-chave: Artes circenses; Educação Física; propostas pedagógicas.
CIRCUS IN THE SCHOOL: PEDAGOGICAL PROPOSALS
FOR THE LESSONS OF PHYSICAL