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ATIVIDADES AQUÁTICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA
Giliard Morés
RESUMO
As abordagens pedagógicas envolvendo as atividades aquáticas demonstram profunda importância em uma sociedade que procura diariamente momentos de lazer relacionado a prática de atividades físicas, e em especial atividades no meio liquido que podem serem trabalhadas como conteúdo escolar. Encontramos ações pedagógicas voltadas somente para o aprendizado técnico dos gestos específicos de cada estilo de nado, tornando as aulas de natação um treinamento para se aprender a nadar com perfeição. Em contrapartida, a literatura e as vertentes atuais mostram a importância de vivenciar o lúdico, oportunizar principalmente para as crianças atividades que envolvam recreação e trabalhos em conjunto, ou seja, aprender brincando. Entretanto, a necessidade da natação como meio de sobrevivência em um ambiente liquido é importante para a segurança das crianças em situações que exigirão o saber nadar, tornando necessário o conhecimento de algum estilo de nado. O presente estudo traz uma visão das abordagens pedagógicas através de uma revisão literária, análises de artigos e textos relacionados ao tema. Pode ser constatada uma grande produção literária voltada para o aprendizado dos estilos de nados, focando a pedagogia nessa área. Com relação as atividades aquáticas entende-se que à necessidade de um aumento de material didático para auxiliar os professores na inserção dessas atividades na piscina para crianças, jovens e adultos.
Palavras-chaves: atividades aquáticas, natação, escola, pedagogia

ABSTRACT
Pedagogical approaches involving water activities demonstrate profound importance in a society that seeks daily leisurerelated physical activities, especially activities in the liquid that can be worked as a school subject. We find pedagogical actions aimed only for technical learning of specific gestures of each style of swimming, swimming lessons making a training to learn to swim