Educação Clássica

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FRANCISCANO NOSSA SENHORA DE FÁTIMA 1º semestre/2015 Estimada(o) estudante, este exercício é um estudo dirigido, que tem como objetivo avaliar o entendimento de vocês a respeito das unidades 1, 2 e 3 do nosso texto e contará como menção de participação. Nome: Henidarem de Macedo Brito QUESTÃO 1 Considerando a teoria das relações humanas, assinale com um “X” a única alternativa INCORRETA a respeito dos aspectos do “homem social”. Após realizar a marcação…

Marshall tem nateoria económica uma posição central e dominante. A forma como utilizou a matemática trouxe à economia alcance e profundidade e transformou metodologicamente a abordagem desta ciência. Utiliza os métodosde análise dos marginalistas para uma espécie de renovação da escola clássica e tenta conciliar três teorias de valor: a da oferta e da procura, a da utilidade marginal e a dos custos de produção. A teoria marginalista, formulada em 1870, defende que o valor de troca de…

construção uma educação contra a violência? O artigo 2º da LDB considera que, inspirada nos princípios da liberdade e nos ideais de solidariedade humana, é finalidade da educação nacional o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. O artigo 1o diz que a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem em várias esferas (família, convivência, trabalho, escola, movimentos sociais etc). A educação para…

mil anos, desde a Lei das Doze Tábuas (Lex Duodecim Tabularum) até o Corpus Iuris . O direito romano foi divido em fases.O direito romano apresentaria quatro grandes épocas: Época Arcaica (753 a.C. a 130 a.C.) Época Clássica (130 a.C. a 230) Época Pós-Clássica (230 a 530) Época Justiniana (530 a 565) A influência do direito romano sobre os direitos nacionais europeus é imensa e perdura até hoje. Em treze séculos de existência,teve algumas fases históricas :…

de ensino e de aprendizagem; a cosmovisão subjacente; a relação professor-aluno e a perspectiva de estudo/pesquisa visando à melhoria do ensino da matemática. Com base nessas categorias identificamos e descrevemos seis tendências: a formalista clássica; a empírico-ativista; a formalista modera tecnicista e suas variações; a construtivistas e a sócioetnoculturalista. Com finalidade de desenvolver habilidade e atitudes no desenvolvimento da matemática, objetivando nos recursos…

Cultura de massa, cultura popular e cultura erudita A cultura, pela definição clássica de Edward B. Tylor, que é considerado o pai do conceito moderno de cultura, diz que a cultura é “aquele todo complexo que inclui o conhecimento, as crenças, a arte, a moral, a lei, os costumes e todos os outros hábitos e capacidades adquiridos pelo homem como membro da sociedade”. A cultura de massa é aquela considerada, por uma maioria, sem valor cultural real. Ela é veiculada nos meios de comunicação

TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO Etapa 1 – Fundamentos da administração: Conceito e antecedentes históricos da Administração. Da revolução urbana à revolução industrial. Etapa 2 – Escola Clássica Taylor, Ford. Escola Clássica Fayol. Escola Clássica Weber. Evolução da escola clássica. Evolução da escola clássica. Professora: Luciana Neves Taboão da Serra - SP 23/Setembro de 2014 SUMÁRIO 1 Introdução 03 2 Etapa 01 – Fundamentos da Administração: conceito e…

trabalho é discutir educação a partir da perspectiva da filosofia da educação, é refletir sobre Natureza da Educação com o olhar voltado para a Filosofia da Educação, a fim de que seja possível se chegar a algumas considerações sobre a relação existente entre elas. Sabe-se que a educação é um fenômeno próprio dos seres humanos. Assim sendo, a compreensão da natureza da educação passa pela compreensão da natureza humana. A Natureza da Educação em relação a Filosofia da Educação se…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Curso Superior em Administração ALCIDES MENDONÇA SALVADOR – RA 374924 CARLOS ANDRÉ GODÓI – RA 366178 CRISTIANO GARCIA MURO – RA 380613 ATIVIDADE AVALIATIVA TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO Agudos – SP Setembro/2012 ALCIDES MENDONÇA SALVADOR – RA 374924 CARLOS ANDRÉ GODÓI – RA 366178 CRISTIANO GARCIA MURO – RA 380613 ATIVIDADE AVALIATIVA DE TEORIAS…

substituindo o idealismo hegeliano por uma filosofia materialista e por fim um socialismo científico, rejeitando os motivos filantrópicos e as ideias utópicas dos socialistas. O marxismo tem como principais fontes: - Filosofia clássica alemã (Hegel/ Ferbach). - Economia clássica inglesa -Socialismo francês/utópico Marx aponta em sua teoria também, a crise dos periódicos no sistema capitalista como um diminuimento progressivo do lucro (diminuição da mais valia), já que o…