Educação Ciencia E Tecnologia Brinquedos Reciclaveis

destaca-se no cenário nacional e local como um campo de trabalho e sobrevivência das camadas mais pobres, mas também de acréscimo dos lucros e redução dos gastos dos empresários. Através da metodologia da história oral os catadores de materiais recicláveis, mais conhecidos por catadores de lixo, narram suas trajetórias de vida. As entrevistas dos nove catadores de lixo foram transcritas na íntegra. Nos relatos cedidos encontram-se registradas a vida pessoal; a atividade de catação…

BULLDOG: COMPLEMENTANDO O PROTÓTIPO DE GERENCIADOR DE REDES AMIGÁVEL. Rafael Ferroni Mendes(6º Período de Ciência da Computação) Prof.Ms. Alessandro Ferreira Alves (Orientador) Resumo Este trabalho é baseado no protótipo de servidor BULLDOG, um servidor baseado no sistema operacional FREEBSD, que é capaz de controlar o acesso à internet através de uma interface via web amigável que foi desenvolvido por Murilo Alberto Baldoni Freire e Wariston Fernando Pereira, onde deseja-se…

UNIVERSIDADE PAULISTA INTERATIVA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS SEI – SISTEMA DE ENSINO INTERATIVO Projeto Integrado Multidisciplinar I Mc DONALD’S Pólo UNIP Brasília - Taguatinga - DF 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA INTERATIVA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS SEI – SISTEMA DE ENSINO INTERATIVO Projeto Integrado Multidisciplinar I Mc DONALD’S Curso: GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS Semestre: 1º Pólo UNIP Brasília - Taguatinga

da educação nutricional na Educação Infantil, visando à promoção da saúde no decorrer da vida. Desse modo, esse projeto pretende ensinar, conscientizar e promover hábitos alimentares saudáveis através de atividades lúdicas. O projeto foi dividido em dez etapas, que objetivaram a ampliação dos conhecimentos das crianças, abrangendo todas as áreas de conhecimento possíveis, a fim de promover um desenvolvimento global e significativo. Palavras-chave: Infância. Hábitos Alimentares.…

MÓDULO Geografia 80 HORAS Acadêmico(a):Leonaide R. Macário Professora Aline Tacon Turma:05/2013 Data:05/11/2013 FACULDADE INSTITUTOSUPERIORDE EDUCAÇÃODO PARANÁ FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: GEOGRAFIA – 80h UNIDADE 1 A GEOGRAFIA  Questões obrigatórias para o dossiê Tanto para esta unidade como para a Unidade 2, leia pelo

Introdução CURSO PRÁTICO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL A unidades de conservação são porções de um ecossistema preservados em lei. Cada Estado possui parques, reservas e áreas de proteção que se constituem em verdadeiras salas de aula privilegiadas para o ensino da Educação Ambiental. Nesta foto, o autor faz uma palestra dentro da Reserva Biológica de Poço das Antas, em Silva Jardim (RJ), para alunos da Rede Municipal de Ensino, técnicos e comunidade, conscientizando sobre a importância da mobilização

Sobre a questão água potável, ficou estabelecida que 2015 será a data-limite para reduzir pela metade o numero de pessoas sem acesso à água e ao saneamento básico. Os países desenvolvidos devem providenciar recursos financeiros e transferir tecnologias para cumprir esses compromissos (RIO+10, 2002 IN JANKE, 2009). Em 2012, sob comentários desta autora, realizou-se a Rio+20 na cidade do Rio de Janeiro como resposta as questões debatidas e prazos estabelecidos na Rio+10 em 2002. O…

sofrer reações químicas com outras substâncias. Pode-se armazenar álcool, sabão, água, ácido ou gasolina em um recipiente plástico sem dissolvê-lo. O plástico pode ser moldado em uma variedade quase infinita de formatos e pode ser encontrado em brinquedos, xícaras, garrafas, utensílios, fios, carros, e até no chiclete. (PEREIRA, 2009) As Figuras 12 e 13 mostram o consumo mundial do plástico em milhões de toneladas e a produção brasileira de transformados plásticos em mil…

2.4. Resíduos sólidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 2.5. Legislação local em vigor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 2.6. Estrutura operacional, fiscalizatória e gerencial . . . . 80 2.7. Educação ambiental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 ICLEI 6 3/21/12 5:03 PM PLANOS DE GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS: MANUAL DE ORIENTAÇÃO 4 ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE GESTÃO INTEGRADA DE…

4. Resíduos sólidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 2.5. Legislação local em vigor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 2.6. Estrutura operacional, fiscalizatória e gerencial . . . . 80 2.7. Educação ambiental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Apêndice: Situação dos Resíduos Sólidos . . . . . . . . . . . 48 1. Classificação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 6