Educação Ateniense Na Atualidade

Introdução Este estudo tem por base os aspectos da vida e obra de Platão, a influência de sua obra no processo ensino- aprendizagem, a analogia de sua obra “O Mito da Caverna” com a educação e a relação de suas idéias com a atualidade. A proposta do trabalho é obter elementos para construção crítica sobre as idéias de Platão. E ampliar conhecimentos sobre seus pensamentos, auxiliando na difusão dos seus pontos positivos e negativos. E finalmente,

em Atenas, onde o Povo se reunia nas praças e ali debatia e decidia questões relevantes da polis, porém tal “Povo” era constituído somente por aquelas que possuíam o título de “cidadão ateniense” e, somente possuía tal título eram os “cidadãos” de sexo masculino e filhos de pais atenienses e netos de avós atenienses, desse modo as mulheres não tinham direito a voto, menos ainda os escravos e metecos (designação dada a estrangeiros que possuíam autorização para residir em Atenas). Sendo…

prático (política e ética) e conhecimento poético (poética e economia). Nos dias de hoje a palavra "filosofia" é muitas vezes usada para descrever um conjunto de ideias ou atitudes, como por exemplo: "filosofia de vida", "filosofia política", "filosofia da educação", "filosofia reggae" etc. Origem da Filosofia A Filosofia surgiu na Grécia Antiga, por volta do século VI a.C. Naquela altura, a Grécia era um centro cultural importante e recebia influências de várias partes do mundo.…

PEDAGOGIA HISTÓRIA da EDUCAÇÃO e da PEDAGOGIA – geral e Brasil 1. A PEDAGOGIA COMO REFLEXÃO SOBRE A Paideia. Em breve entendimento, Pedagogia é a ciência que tem por objeto de estudo: a Educação, o processo de ensino e, a aprendizagem. O sujeito é o ser humano enquanto educando e, tal expressão, a palavra Pedagogia tem origem etimológica, na Grécia antiga a partir das seguintes palavras: pais, paidos = criança; agein = conduzir; logos = tratado, ciência.…

proposto. Partindo da figura do Herói grego cotejada à figura do Soldado-Cidadão, demonstraremos como as atividades relacionadas à Guerra contribuíram para fomentar o debate, a consciência política e a estruturação do regime democrático na comunidade ateniense do século V a.C. Estabelecida esta primeira hipótese, nos proporemos a analisar como filósofos da Antiguidade, Modernidade e Contemporaneidade percebem a relação Guerra-Paz; e se há possibilidade que entre Governos independentes e…

a felicidade ou semelhança com Deus. Enquanto que Aristóteles foi acusado de ateísmo pelos Atenienses. Aristóteles foi essencialmente um homem de cultura, de pesquisas e de pensamentos que se foi isolando da vida prática, social e solitária, para se dedicar a investigação política. Em contra partida, Sócrates passou a chamar a atenção de cada um para seus interesses pessoais, interesses domésticos, educação de filhos, problemas da vida da cidade e questões relativas ao saber.…

...................................................................................................... Página 5 6 Infraestrutura...................................................................................................... Página 6 5.1 Educação e ensino superior................................................................... Página 6 7 Cultura................................................................................................................ Página 6 7.1…

Antiga Panorama histórico; Período Pré-Homérico (3.000 a.C. a 1.100 a.C.); Medievo Helênico (c. 1.220 a 900 a.C.); Período Geométrico (c. 900 a 700 a.C.); Período Homérico (1.100 a.C. a 700 a.C.); Período Arcaico (700 a.C. a 480 a.C.); A cerâmica ateniense; Período Clássico (500 a.C. a 338 a. C.); Período Helenístico (323 a.C. a 31 a.C.); Religião; Principais deuses da mitologia grega; Arquitetura; Teatro. História da Arte - Roma Antiga A lenda da loba capitolina; Panorama…

recusa da multiplicidade, da diversidade, da criatividade, da originalidade. Procusto ou “as cegueiras do conhecimento” esteve presente, por exemplo, na consciência dos juízes de Sócrates, quando condenaram-no a morte por ter “corrompido” a juventude ateniense; esteve presente também no imaginário dos soldados romanos que perseguiam e matavam cristãos por seguir uma religião que se opunha ao paganismo e a figura sagrada do Imperador; continuou presente no Tribunal da “Santa” Inquisição…

Demócrito e outros que enfocavam a lente objetiva da Filosofia para o Estudo do Ser; e da Phisis. Por sua vez Sócrates enfocava sua ideologia para a importância da formação de um caráter reto no espírito humano. Na prática, queria formar cidadãos atenienses quanto à moral, a ética, e à justiça. E quanto a esta última virtude idealizada por ele, são históricas suas defesas. Combatia veementemente com argumentos poderosamente incisivos e acutíssimos toda forma de injustiça. E fez isso…