EDUCAÇÃO PATRIMONIAL

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL Ao discutir o conceito de Educação Patrimonial neste trabalho, vale ressaltar que este tema é abordado pelas propostas dos PCNs de historia e tem por objetivo a formação de cidadão ao exercício de cidadania. Os PCNs, elaborado pelo ministro da educação e do Deport Paulo Renato Souza, pelos especialistas da Educação e por uma equipe de educadores no intuito de direcionar a escola o respeito às diversidades regionais, culturais, políticas dos pais. Neste sentido, a disciplina de historia adicionada ao currículo do ensino fundamental vem resgatar a memória do passado para construir o futuro, que muitas das vezes as historias, culturas, hábitos, costumes de um povo vai se perdendo, onde a sua identidade, valores são esquecidos como se nunca fizesse parte de nossa vida. Indo ao encontro deste resgate com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais, podemos analisar, refletir como futuros educadores as suas propostas para que tenhamos um trabalho educacional transformador com este projeto por ser um tema transversal, “Educação Patrimonial” que está sendo aplicado nas escolas como uma interdisciplinaridade nos currículos escolares. Cabendo aos educadores a refletir e transformar a sua pratica pedagógica diante desta transversalidade e a interdisciplinaridade, visando uma integração entre ambas, no intuito de trabalhar a disciplina de acordo com a realidade da escola onde está inserida, agregando na prática educativa uma aprendizagem concreta sob o real cotidiano

Educação patrimonial Escola: Professor (a) Disciplina: Série: Turma: Período: História Local e Educação patrimonial em São Paulo A educação Patrimonial consiste em provocar situações de aprendizado sobre o processo cultural e, a partir de suas manifestações, despertar no aluno o interesse em resolver questões significativas para sua própria vida pessoal e coletiva. O patrimônio histórico e o meio ambiente em que está inserido oferecem oportunidades de provocar nos alunos…

O que é afinal educação patrimonial? Trata-se de um processo permanente e sistemático de trabalho educacional centrado no Patrimônio Cultural como fonte primária de conhecimento e enriquecimento individual e coletivo. A partir da experiência e do contato direto com as evidências e manifestações da cultura, em todos os seus múltiplos aspectos, sentidos e significados, o trabalho de Educação Patrimonial busca levar as crianças e adultos a um processo ativo de conhecimento, apropriação e…

Realizei uma pesquisa e selecionei 2 escolas públicas, que trabalham com arte educação em sua grade curricular. A escola João Paulo II e Luiza Rosa Zarpellon Pinto, ambas de Irati. No segundo momento elaborei um questionário com perguntas objetivas e de fácil compreensão. Questionário 1) Para você professor, o que é Educação Patrimonial? 2) Qual nota você dá para os projetos da sua escola, em relação aos projetos que a escola possui para trabalhar com a Educação Patrimonial. 3) Se…

Rodrigo Ramassote Apoio Maria Vitória Dutra (pesquisa de imagens e colaboração textual) Juno Alexandre Carneiro (colaboração textual) Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Biblioteca Aloísio Magalhães, Iphan Maria Regina de Silos Nakamura (colaboração textual) Edição e copidesque Caroline Soudant Angélica Torres Lima Revisão e preparação Gilka Lemos Projeto gráfico e diagramação Cristiane Dias 2 E24 Educação Patrimonial :…

Educação Patrimonial: Da teoria á prática MAGALHÃES, Leandro Henrique; BRANCO, Patrícia Martins Castelo; ZANON, Elisa Roberta. Educação Patrimonial: Da Teoria à Prática. Londrina-PR: UniFil. 2009. INTRODUÇÃO - A obra apresenta o Projeto Educação Patrimonial que foi criado á partir das discussões realizadas na Diretoria de Patrimônio Artístico e Histórico-Cultural da Secretaria da Cultura de Londrina, no Paraná, em 2005. O projeto deu origem a obra “Educação Patrimonial: Teorias e…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NÚCLEO DE BELO HORIZONTE LICENCIATURA EM ARTE – EDUCAÇÃO ARTÍSTICA Paloma Andrade Lopes RA 109.44.96 CADERNO DE PRÁTICA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL Prof. ARETHUSA ALMEIDA DE PAULA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL Março de 2012 Belo Horizonte – MG Realizei uma pesquisa e selecionei quatro escolas, que trabalham com arteeducação em sua grade curricular. Selecionei duas instituições particulares e duas instituições públicas.…

FACULDADE FRASSINETTI DO RECIFE – FAFIRE CURSO: ARTE SACRA DE PERNAMBUCO – ACERVO BARROCO DO NE DO BRASIL ELABORAÇÃO DE UM PROJETO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL (IGREJA DA ORDEM TERCEIRA DO CARMO EM RECIFE – BENS MÓVEIS E INTEGRADOS) RECIFE/2013 ELABORAÇÃO DE UM PROJETO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL (IGREJA DA ORDEM TERCEIRA DO CARMO EM RECIFE – BENS MÓVEIS E INTEGRADOS) por Cristiane Feitosa; Geraldo; Mariá Faria; Newton Alves; Paulo Moreira Trabalho da disciplina…

Suplicy Presidenta do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional Jurema de Sousa Machado Diretoria do Iphan Andrey Rosenthal Schlee Célia Maria Corsino Luiz Philippe Peres Torelly Marcos José Silva Rêgo (interino) Robson Antônio de Almeida Redação DAF – CEDUC Sônia Rampim Florêncio Pedro Clerot Juliana Bezerra Rodrigo Ramassote Apoio Maria Vitória Dutra (pesquisa de imagens e colaboração textual) Juno Alexandre Carneiro…

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL ICMS Patrimônio Cultural Atividades que podem ser trabalhadas nas Escolas e Comunidades: INTRODUÇÃO: Apresentamos nesta página algumas atividades que podem ser trabalhadas nas escolas e junto às comunidades. CONCEITOS: “A expressão Educação Patrimonial”, usada muito recentemente, trata na verdade de uma atividade escolar conhecida e praticada desde a década de 1940, em cidades onde o IPHAN, há sete décadas, mantém áreas tombadas, como…