Educaçao Infantil Celso Antunes

isso se propõem trabalhar atividades como jogos, brincadeira e teatros para estimular na criança seus próprios mecanismos de aprendizagem. Este documento se faz importante, por possuir em seu corpo uma visão do lúdico em quanto primordial para educação, pois o mesmo se faz essencial para o contesto do ensino, no tocante ao seu valor junto a pratica pedagógico na alfabetização de crianças. É fundamental que todos os profissionais estejam preparados para aceitar, aplicar e aprimorar…

MONICA RASCH A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia, do Instituto aplicado de Educação Superior como requisito para obtenção de nota em Metodologia de Pesquisa. Orientadora: Christiany Karla Bullerjhann Valin ITARANA JULHO/2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...........................................................................

Ludicidade e Aprendizagem Playfulness and Learning A Influência do Brincar no Desenvolvimento Infantil Rosymeiry santos nunes Resumo: Esse artigo visa enfocar a ludicidade de forma mais específica na educação infantil. O seu objetivo principal é enfatizar as atividades lúdicas e a sua importância para o desenvolvimento das habilidades psicomotoras, sócio-afetivas e intelectuais da criança, assim como sua relevância na prática pedagógica do professor. Tendo como base teórica os…

Tema: A importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil Problematização: Em que medida os jogos e brincadeiras contribuem para o desenvolvimento do aluno na educaçao infantil? Objetivo geral: Analisar de que forma os jogos e brincadeiras contribuem no desenvolvimento e na aprendizagem da criança na educação infantil. Objetivos específicos:     Apontar a importância e a contribuição dos jogos no desenvolvimento da criança. Refletir sobre o processo de ensino e…

evitando problemas como exclusão e até mesmo bullyng. Esse trabalho será divido em três capítulos, o primeiro fará uma análise histórica sobre a inclusão, relatando como as crianças portadoras de necessidades especiais passaram a ter direito à educação, incluindo, sobretudo a Declaração de Salamanca, marco na inclusão de alunos portadores de necessidades especiais nas escolas de curso normal. O segundo capítulo, está embasado em obras publicadas e autores da área, onde será feito um…

Educativos, Metodologia Científica, Tecnologias em Educação e Currículo, Conhecimento e Cultura Escolar. Orientadores: Profs. Josilaine B. Ricci Nascimento, Okçana Battini, Edilaine Vagula e Adriana de Jesus Santos. Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Políticas e Gestão dos Espaços Educativos, Metodologia Científica, Tecnologias em Educação e Currículo, Conhecimento e…

APRENDIZAGEM INFANTIL Manhumirim 2014 2 Aluno(s): ANGELA MARIA DE PAULA - RA 1310491 CLAUDIA MARIA DA SILVA - RA 1311754 LUANA DA COSTA ALVES - RA 1303037 MALENA DUTRA DE CARVALHO - RA 1303765 MARIA APARECIDA SOUZA ANASTÁCIO - RA 1305535 PAULA QUINTINA CARVALHO DE OLIVEIRA - RA 1303250 RAÍZA BARBOSA VIANA - RA 1308080 WENCESLANE SCHUENG HORST TAVARES - RA 1323490 O LÚDICO NA APRENDIZAGEM INFANTIL DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA Projeto O lúdico na aprendizagem infantil…

reais dos seus educando que apresentem dificuldades de aprendizagem. Palavras chave: Lúdico. Aprendizagem. Dificuldades de aprendizagem. INTRODUÇÃO O lúdico na vida escola do educando é uma maneira muito eficaz de perpassar pelo universo infantil para imprimir­lhe o universo adulto, nossos conhecimentos e principalmente a forma de interagirmos. O mundo das brincadeiras é um mundo onde as acrianças estão em constante exercício. É o mundo da fantasia, da imaginação, o faz de…

A IMPORTÂNCIA DO LUDUS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PASCOAL, Maria Elenilda – UNITINS e-mail SILVA, Marineide Augusta da – UNITINS e-mail SILVA, Georgina André da – UNITINS e-mail SILVA, Yanna de Fátima – UNITINS e-mail Resumo A Educação Infantil é o momento de maior relevância para o desenvolvimento das capacidades e competências no ser humano, pois é nela em que os processos de cognição, afetividade, emocionalidade e…

“Nada melhor para se sonhar que contemplar uma criança a brincar.” (Rubem Alves). Título do projeto: Brincar, Viver e Aprender. Duração: Ano letivo de 2012. Público alvo: Crianças (4 e 5 anos) da Educação Infantil do Anexo Ana Neri. Responsáveis pelo projeto: Pedagoga Eugenia Maria Silveira Garcia. Professoras: Luciane Rosa de Oliveira Dias, Valdenuza Tolêdo de Oliveira, Elizabete Camilo da Silva, Juliana Fernandes da Silva, Fabíola de Paula Barros, Marta Cristina da Silva,…