Educaçao Infantil Celso Antunes Imprescindivel

Rio de Janeiro 2014 Antunes, Celso – Professores e Professauros: reflexões sobre a aula e práticas pedagógicas diversas 2a. ed. – Petrópolis - RJ – Vozes, 2008 – 198 páginas Parte I - “... destacando que no planeta visitado encontrou dois tipos de ensinantes que, trabalhando com as mesmas dificuldades e regalias no mesmo espaço, apresentam significativas diferenças entre si. Para diferenciar profissionais assim tão díspares, chama o primeiro de “professores” e os outros de professauros” [.

objetivo aprofundar nossos conhecimentos diante do ensino/aprendizagem que engloba todas as faixas etárias e os estágios na qual tive a oportunidade de desenvolver e ganhar novas experiências. Portando, não há como separar as práticas educativas e educação, estas são as grandes aliadas do professor no momento de educar e atuar, tornando-se cada vez mais necessário as qualidades de aprendizagem aos educandos que vão se transformando em verdadeiros sujeitos da construção e da reconstrução…

UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMPUTACIONAIS COMO AUXILIADOR NO ENSINO FUNDAMENTAL INTRODUÇÃO Segundo Celso Antunes (2004) a aprendizagem e a construção de significados pelo cérebro se manifestam quando este transforma sensações em percepções e estas em conhecimentos, mas esse trânsito somente se completa de forma eficaz quando aciona os elementos essenciais do bom brincar que são, justamente, memória, emoção, linguagem, atenção, criatividade, motivação e, sobretudo a ação. É necessário…

JOGOS NA EDUCAÇÃO Esther O. B. Librelon RA 49969 RESUMO: O trabalho tem como objetivo abordar aspectos dos jogos e de sua importância na vida dos educandos. O lúdico, o brincar, os jogos no cotidiano de uma criança dentro e fora da escola, são fundamentais para estabelecer relações sociais e esse artigo tem como foco conhecer o ato de brincar, compreendendo assim o universo infantil de construção de conhecimento e aprendizagem que o lúdico proporciona. PALAVRAS CHAVE:…

A GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO A escola é o primeiro lugar de atuação da criança, onde ela deixa de manejar coisas particulares para manejar elementos coletivos; de manejar linguagens privadas para manejar linguagens coletivas e de manejar símbolos familiares para manejar símbolos coletivos. A participação caracteriza-se por uma força de atuação consciente pela qual os membros de uma unidade social reconhecem e assumem seu poder de exercer influência na determinação…

EDILENE APARECIDA ARAÚJO A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE LÚDICA Projeto de pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso I (TCC) como requisito parcial para obtenção do Curso de Graduação em Pedagogia – Habilitação em Educação Infantil e Gestão Escolar, do Centro Universitário da Grande Dourados – UNIGRAN, sob a orientação da professora Dra. Terezinha Bazé de Lima. Dourados 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA 1

Keywords: Discipline. Classroom. Teacher. Student. Ethics. 1 Introdução A palavra disciplina origina-se do latim e significa regras e condutas preestabelecidas; conjunto de leis ou ordens que regem certas coletividades; instrução e educação; ensino. Embora haja alguns aspectos desta palavra que remetem à ideia ou significado de punição por meio de correções com agressões físicas, neste estudo serão consideradas as regras e condutas preestabelecidas e como elas podem…

PROFESSOR-ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Samara Maini RESUMO Tendo em vista que a Educação Infantil no Brasil tem suas práticas norteadas pelo Referencial Curricular Nacional e a Lei de Diretrizes e Bases, que visam compreender a criança como um ser histórico, completo e complexo, os quais permitem que sejam ressignificadas às práticas da educação das…

apreensão de relações abstratas) e, bem assim, de aprender, para que essas situações possam ser bem resolvidas. 5 Pessoa de grande esfera intelectual. Porém, essa definição não é suficiente por estar pouco enquadrada para a visão dos estudiosos em educação. Para melhor entendimento, considera-se pertinente traçar um panorama histórico breve sobre a inteligência. Povos de culturas tradicionais acreditavam que os mais velhos seriam os mais sábios, adotavam portanto como líderes, as…

causadores das dificuldades de aprendizagem e propondo meios de intervir (psico) pedagogicamente na resolução das várias que possam influenciar negativamente o processo de ensino e aprendizagem. 2 PIAGET E VYGOTSKY: CONCEPÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO Analisando-se o desenvolvimento histórico da aprendizagem humana, Aranha (2006) discute a natureza subjetiva da palavra e a razão postulada por diversos autores. Na Grécia antiga, a filosofia considerava o sentimento, o…