Educacao Burguesa

fábrica do industrial capitalista. Massas de operários, amontoadas na fábrica, são organizadas militarmente. Como soldados da indústria, estão sob a vigilância de uma hierarquia completa de oficiais e suboficiais. Não são somente escravos da classe burguesa, do Estado burguês, mas também diariamente, a cada hora, escravos da máquina, do contramestre e, sobretudo, do dono da fábrica. E esse despotismo é tanto mais mesquinho, odioso e exasperador quanto maior é a franqueza com que proclama…

aula e o que será tratado. O que é saúde? Educação Física promove saúde ou não? O que entendem por cultura corporal? Breve histórico sobre os padrões corporais e uso do corpo no século XIX: “Corpo milimetricamente reformado (...) Nada está solto ou largado. Nada está fora do prumo”. Padrão da época: “Os corpos que se desviam dos padrões de uma normalidade utilitária não interessam. Desde a infância, ou melhor, sobretudo nela, deve incidir uma educação que privilegie a retidão…

proletariado é que os comunistas lutam pelo interesse geral ao passo de os proletariados não se preocupam com a nacionalidade. A Revolução Francesa acabou com a propriedade privada em favor da burguesia. A propriedade privada é a prova viva da exploração burguesa. Os capitalistas acusam os comunistas de quererem abolir as propriedades do pequeno burguês e a do pequeno camponês que adquiriu suas terras com esforço. Os comunistas não queriam acabar com o pequeno burguês, pois isto…

inglesas, com referencia a Saint Girles, Liverpol, Manchester e o pequeno bairro chamado de a Pequena Irlanda, habitado por pessoas desta descendência, como sendo os lugares impossíveis de viver. Sobre a cidade e o campo Engels diz que a solução burguesa para resolver a questão do alojamento faliu e que os primeiros socialistas utópicos modernos, Owen e Fourier já reconheceram que em suas construções modelos a oposição entre cidade e campo não existe mais; mas, que a solução a cerca…

transformação revolucionária da sociedade, ou em destruição das duasclasses. Como exemplos são citados os cavaleiros, plebeus e escravos na Roma antiga e senhores, vassalos, mestres, companheiros e servos na Idade Média(MARX; ENGELS, ). A sociedade burguesa moderna, originada das ruínas da sociedade feudal,segue esse comportamento, trazendo novas classes, novas condições de opressãoe novas formas de luta. Entretanto, sustentam Marx e Engels que a característicadesse momento histórico é…

EDUCAÇAO E LUTA DAS CLASES... O livro Educação e Luta de classes é uma biografia da História da Educação. O autor Aníbal Ponce coloca que é através do estudo da sociedade dividida em classes que encontramos a principal característica da educação: - A Popularização. O autor fala da Educação nas comunidades primitivas onde a luta das classes menos favorecidas já era muito grande. Mesmo não sendo confiado, o que era ensinado eram coisas necessárias para a vida (Coletividade pequena. O…

ao artigo “O Rei da Prússia e a Reforma Social”. De um Prussiano, este artigo pretende contribuir para a discussão a respeito da política e do Estado em Marx. Entendida em seu duplo caráter (negatividade e positividade) a política democrático burguesa é analisada, pelo autor alemão, como expressão da sociedade civil moderna, na qual particularidade individual e universalidade social estão cindidas. Marx deixa claro que o Estado capitalista é a expressão de uma sociedade em que a…

da Educação / Educação Sociedade e Trabalho: abordagem sociológica da educação abordagem sociológica da educação Educação, sociedade e trabalho: 3ª edição atualizada e revisada – 2008 FORMAÇÃO PEDAGÓGICA Governo Federal Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para a Educação Básica Universidade de Brasília(UnB) Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Brasil. Ministério da…

Nacional: Estado e Políticas sociais no Brasil, realizado nos dias 23, 24 e 25 de agosto de 2007, na UNIOESTE, Campus de Cascavel. ** Professor do Colegiado de Pedagogia, UNIOESTE. Doutorando no Programa de Pós-Graduação em História e Filosofia da Educação/UNICAMP. Membro do Grupo de pesquisa HISTEDBR, GT-Cascavel., Cascavel,PR. e-mail: jcsilva@unioeste.br Publ. UEPG Ci. Hum., Ci. Soc. Apl., Ling., Letras e Artes, Ponta Grossa, 15 (2) 25-32, dez. 2007 26 “great business” in…

Nacional: Estado e Políticas sociais no Brasil, realizado nos dias 23, 24 e 25 de agosto de 2007, na UNIOESTE, Campus de Cascavel. ** Professor do Colegiado de Pedagogia, UNIOESTE. Doutorando no Programa de Pós-Graduação em História e Filosofia da Educação/UNICAMP. Membro do Grupo de pesquisa HISTEDBR, GT-Cascavel., Cascavel,PR. e-mail: jcsilva@unioeste.br Publ. UEPG Ci. Hum., Ci. Soc. Apl., Ling., Letras e Artes, Ponta Grossa, 15 (2) 25-32, dez. 2007 26 “great business” in…