Plano de Aula com base no Texto O corpo e a sociedade moderna de Flávia Barros

PLANO DE AULA

1. Informações iniciais.
Turma: 9º ano.
Duração da aula: 50 minutos
2. Conteúdo: Corpo
3. Tema: Cultura corporal
4. Objetivos:

5. Metodologia: Critico- Superadora
6. Desenvolvimento:
Procedimentos

Prática social: Explicação do que será feito em aula e o que será tratado.
O que é saúde? Educação Física promove saúde ou não? O que entendem por cultura corporal?
Breve histórico sobre os padrões corporais e uso do corpo no século XIX:
“Corpo milimetricamente reformado (...) Nada está solto ou largado. Nada está fora do prumo”.
Padrão da época: “Os corpos que se desviam dos padrões de uma normalidade utilitária não interessam. Desde a infância, ou melhor, sobretudo nela, deve incidir uma educação que privilegie a retidão corporal, que mantenha os corpos aprumados, retos ou (...) em verticalidade”.
Tudo isso servia para promover uma “ordem coletiva”, sendo assim a ginástica e práticas corporais começam a atender a interesses da sociedade burguesa.

Problematização:
Qual é a sociedade burguesa? Quem somos nós dentro dessa sociedade?
Qual a diferença entre o papel do corpo naquela época e na nossa?

Instrumentalização:

Primeiro momento: Divisão em grupos e deixar um tempo para que leiam e façam anotações sobre o texto proposto. Apresentar questionamentos.
Texto:
“O corpo e a sociedade moderna: uma perspectiva crítica ao consumo da imagem e suas implicações nas relações sociais.” De Flávia Barros Carvalhal10 de maio de 2010

Segundo momento: Concurso “Conhecendo o meu corpo” – Questionário com quinze perguntas de conhecimentos sobre o corpo (sistemas, composição, etc.). Serão divididas as mesmas equipes usadas para discussão do texto. Cada pergunta valerá um ponto. Ganha a equipe que mais fizer pontos.

Retorno a prática social: Como o nosso corpo é visto na sociedade em que vivemos? Qual é a sociedade em que vivemos? No futebol, por exemplo, de que o corpo serve?
Apenas fazer exercícios pode dar saúde? Se não,