Dos Pcn S Matematica

Profissional dos Professores de Matemática: um estudo de caso na região do agreste sergipano The Professional Training of Teachers of Mathematics: a case study in the aridregion of Sergipe _____________________________________ TACIANA ALVES NERIS1 KARLY BARBOSA ALVARENGA2 Resumo Este trabalho tem como objetivo analisar a formação de alguns professores que lecionam a disciplina matemática e como…

RESUMO Todo ato pedagógico é político no sentido da sua capacidade de formar cidadãos e cidadãs com o objetivo de transformar algum(uns) aspecto(s) da realidade. A partir da concepção de que “planejar é transformar”, pois toda ação eficaz exige um planejamento coerente com o diagnóstico da realidade onde está inserida a comunidade escolar, bem como ao tipo de aluno que se pretende formar.

DE CURITIBA – FACINTER CURSO DE PEDAGOGIA JANAINA ELISA HARTMANN – RU 513118 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE Disciplinas: Metodologia do Ensino de Matemática, Metodologia do Ensino de Ciências Naturais e PPP – Ensino Fundamental Montenegro 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JANAINA ELISA HARTMANN O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE MATEMÁTICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA NÚMEROS COMPLEXOS: UMA PROPOSTA GEOMÉTRICA CLÁUDIA ROSANA DA COSTA CALDEIRA Porto Alegre, 2013 ii UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE MATEMÁTICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA NÚMEROS COMPLEXOS: UMA PROPOSTA GEOMÉTRICA CLÁUDIA

participativo e parte integrante do universo.(pcn”s Brasil1997.p 15) Para o ensino de ciências é necessária a construção de uma estrutura geral da área que favoreça a aprendizagem significativa do conhecimento historicamente acumulado e a formação de uma concepção de ciências,suas relações com a tecnologia e com a sociedade.Portanto é necessário considerar estruturas de conhecimento envolvidas no processo de ensino e aprendizagem do aluno e do professor de ciências.(pcn”s Brasil 1997 p…

década de 1980 e mais efetivamente na década de 1990, com a criação da nova Lei de Diretrizes e Base (LDB) e, posteriormente, dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) que se abriram os horizontes para que novas propostas curriculares pudessem surgir, tanto nos Estados quanto nos Municípios. Os temas/conteúdos propostos pelos PCN e reforçados nas Orientações Curriculares do Município do Rio de Janeiro, este último elaborado no ano de 2009, sugerem cinco temas/conteúdos a serem…

O ENSINO DE ASTRONOMIA E MATEMÁTICA NA EJA POR MEIO DA ABORDAGEM TEMÁTICA TEACHING MATHEMATICS AND ASTRONOMY IN EJA THROUGH THEMATIC APPROACH Charlene Marcondes Avelar1, João Ribeiro Soares Junior², Rodolfo Langhi³, Simoni Tormöhlen Gehlen4 1Acadêmica de Licenciatura em Matemática/UFMS. Programa Casa da Ciência. Bolsista de extensão pela PBEXT. Apoio: CEX/PREAE/UFMS, marcondesavelar@yahoo.com 2Acadêmico de Licenciatura em Física/UFMS, joaojuniorlca@gmail.com 3Professor Adjunto.…

didática. Conclui-se que existe a necessidade do educador trabalhar com os diferentes registros discursivos, buscando não apenas a aprendizagem do conteúdo matemático, mas também o desenvolvimento cognitivo do aluno surdo. Palavras chave: Educação Matemática, Epistemologia das Inequações, Educação de Surdos, Registro de Representação Semiótica. ABSTRACT The objective of this study is to verify if the distinction of registers in teaching of inequality, it is still pertinent when…

FACULDADE DE TECONOLOGIA E CIÊNCIAS (FTC/EaD) CURSO DE MATEMÁTICA O LUDISMO NO ENSINO DA MATEMÁTICA xxxxxxxxxxxxxxxxx 2007 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx O LUDISMO NO ENSINO DA MATEMÁTICA Trabalho apresentado a disciplina PPP III como requisito parcial para a obtenção de nota no semestre, sob a orientação da tutor xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx…

Ensinar Matemática com Uso de Tecnologias Digitais: qual a Representação Social de pedagogos em formação? Dennys Leite Maia1 Marcilia Chagas Barreto2 Resumo Nas décadas de 1990 e 2000, assistiu-se a uma efervescência política e ideológica no que diz respeito à formação docente e à inserção de tecnologias digitais na Educação Básica. Um dos importantes aspectos considerados quando se discute a melhoria da aprendizagem é a formação docente. Neste trabalho as discussões giram em…