Dos preconceitos contra o ensino de arte: reflexos negativos do passado

Dos Preconceitos Contra o Ensino da Arte: Reflexos negativos do passado. Jailton Santoz “Arte na educação não é mero exercício escolar.” Ana Mae Barbosa A intenção desta discussão é gerar reflexão, cognição e a busca da resposta para as visões e perguntas mais frequentes sobre a disciplina de Arte em se tratando de sua finalidade e importância na educação escolar, mais precisamente quando um aluno pergunta: “Pra que estudar arte? A gente vai desenhar ou pintar hoje? Em meados do século XIX, por volta do ano de 1854 o ensino de arte resumia-se a uma simples atividade escolar. Os gestores e professores das escolas tradicionais consideravam o trabalho em arte como o momento do lazer, o momento do “recreio”, tempo em que os professores responsáveis por determinadas turmas acompanhavam os alunos com noções de música, canto, desenho e trabalhos manuais sem interferir no trabalho dos alunos, sem dar se quer nenhum ponto de partida com a explicação técnica dos materiais, ou mesmo a explicação de qual seria o objetivo do exercício, ou seja, a intenção era que os alunos se expressassem livremente, sendo que desta forma a produção em arte se tornava vazia e sem nenhuma proposta significativa. Anos depois, no início do século XX, configuram-se na estrutura curricular das escolas primárias e secundárias as disciplinas de Desenho, Atividades Manuais, Música e Canto Orfeônico, passando a ter política educacional e ganhando participação na estrutura curricular, porem…

Ana Mae Arte- Educação no Brasil/ São Paulo: Perspectiva 2006 Livro Educação no Brasil – Capitulo I – Dos preconceitos contra o ensino da arte: Revisão do século XIX (pag.15-30) – Livro: 15 páginas . O ensino artístico no Brasil vem aos poucos crescendo, ocupando o seu lugar na cultura brasileira. Mas sabemos que muitas coisas foram feitas para que se chegasse ate aqui e sabemos que muito ainda precisa a ser feito para que a arte ocupe o seu devido lugar na sociedade. O…

Dos preconceitos contra o ensino da arte: Revisão do século XIX A história do ensino da Arte no Brasil e como ela se fez disciplina escolar têm uma trajetória singular. Investigando-se esta história compreende-se que a disciplina de Arte sempre esteve presente em diferentes momentos e instituições de ensino, desde a colonização deste país. O desenvolvimento histórico da Arte na educação escolar brasileira sofreu influência de muitas correntes sociais e culturais, originando e…

Fichamento Livro Barbosa, Ana Mae. Arte e educação no Brasil, São Paulo: Perspectiva, 1998. Cap. I Este trabalho se propõe a refletir sobre as complexas relações culturais que influenciaram a metodologia do ensino da Arte, na escola primária e secundária (1º grau). No Brasil, na época compreendida entre a chegada da Missão Francesa e o Modernismo. O que se pretende é examinar as interferências das ideias filosóficas, econômicas, sociais, artísticas e educacionais sobre os propósitos…

Pedagogia 4º Ano / 7º Período Arte e Educação - Fundamentos Professor: Edison Pereira da Silva Alunas: Camila Delcol, Jéssica Pereira, Mariana Bonilha e Raquel Bárbara. Arte e educação: aspectos históricos – Preconceito, Influência Americana e do Liberalismo e reflexão crítica ao PCN de Arte.” A autora Ana Mae Barbosa começa o seu relato esclarecendo que só agora, e lentamente é que o ensino artístico vem sendo libertado do preconceito que lhe foi imposto há muitos anos atrás. Tudo…

PLANO DE TRABALHO DOCENTE DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR Período de Desenvolvimento: Fevereiro a Dezembro de 2010 Proposta Pedagógica Justificativa: Em consonância com a lei n° 11645/08, que tornou obrigatório o ensino da “História e Cultura Afro-brasileira, Africana e Indígena” na rede de ensino, serão trabalhados os conteúdos referentes à África e à diversidade cultural nas turmas de 5ª a 8ª Séries do Ensino Fundamental e Ensino Médio. As discussões que serão…

Sogros ( ) Parentes ( ) Amigos ( ) Empregados domésticos ( ) Outros ( ) (ou) Sozinho (a) 10. Qual o seu grau máximo de escolaridade? ( ) Ensino fundamental incompleto ( ) Ensino fundamental completo ( ) Ensino médio incompleto ( ) Ensino médio completo ( ) Ensino superior incompleto ( ) Ensino superior completo ( ) Especialização ( ) Mestrado ( ) Doutorado ( ) Pós-Doutorado 11. Você alguma vez estudou em cursinho pré-vestibular? ( ) Sim ( ) Não 12. Você cursou o…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA trabalho interdisciplinar Eixo temático: cultura negra nas escolas Piumhi 2012 trabalho interdisciplinar Eixo temático: cultura negra nas escolas Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Produção…

ARTE AFRICANA: AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS AFRICANAS REPRESENTADAS ATRAVÉS DA ARTE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2011 RESUMO Este trabalho tem como finalidade refletir sobre a situação da educação étnico-racial na atualidade brasileira enfatizando as leis que garante a identidade afro como fator importante na construção da cultura brasileira e as manifestações de um povo que contribuiu para a formação da nossa sociedade. Destacando ainda a necessidade da…

21 MILENA VIANA DOS SANTOS Nº 29 A FILOSOFIA E O PRECONCEITO CONTRA OS SOFISTAS Mauá 2015 KELLY CRISTINA NOGUEIRA MORAES Nº 21 MILENA VIANA DOS SANTOS Nº 29 A FILOSOFIA E O PRECONCEITO CONTRA OS SOFISTAS Mauá 2015 A importância dos sofistas na formação política do homem grego A Democracia ateniense, devido ao espírito de competição política e judiciária exigia uma preparação intelectual…