Do Mundo Da Leitura Para A Leitura Do Mundo De Marisa La

e dos estudos teóricos e críticos de que vem sendo objeto. Essa situação é fruto de um percurso: a história que acumulou ao longo do século XX, exigindo maior pesquisa e interpretação. Essa foi a tarefa realizada de modo completo e sistemático por Marisa Lajolo e Regina Zilberman. Ao evitar uma visão da literatura infantil como um setor à parte, as autoras examinam as relações dela com as instituições sociais e com a história da literatura, desenhando um panorama amplo da nossa cultura…

2 MULHERES EVOLUÍDAS: UMA LEITURA SEMIÓTICA DA CAMPANHA DA BOMBRIL DEVELOPED WOMEN: A SEMIOTIC READING OF BOMBRIL´S CAMPAIGN Raíssa Medici de Oliveira Aluna do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), Araraquara; especialista em Estudos Linguísticos e Literários pela Universidade de Franca (UNIFRAN). RESUMO Nosso trabalho consiste em analisar quatro filmetes da Campanha Institucional da Bombril intitulada

alfabetização e em como a Literatura Infantil influencia no aprendizado das crianças. Isto é, o objetivo é analisar quais os comportamentos que as crianças têm umas com as outras dentro do ambiente escolar e os reflexos pelo aprendizado de forma da leitura. A leitura é fundamental no desenvolvimento infantil, pois a criança aprende através das fantasias com prazer e de uma forma descontraída. A literatura na educação infantil é uma importante estratégia de inclusão e socialização, é uma…

objetivo principal que é o de formar leitores competentes. Comprovando assim, que o processo de ensino aprendizagem da leitura é sem duvida, muito instigante e desafiador, tanto para o aluno como para o professor. Palavras chave: Defasagem. Desafio. Descoberta. INTRODUÇÃO Adquirir a capacidade de ler significa, sobretudo, a condição de compreender um mundo que vai se mostrando cada vez maior e mais surpreendente. São nessas descobertas que alguns alunos…

ALUÍZIO JEFFERSON DIAS MONTERIO CONHECENDO A LEITURA ALUÍZIO JEFFERSON DIAS MONTEIRO CONCHENDO A LEIRTURA PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICO APRESENTADO AO CURSO DO ENSINO NORMAL MÉDIO EM CUMPRIMENTO AS EXIGÊNCIAS PARA OBTENÇÃO DE NOTAS DA DISCIPLINA “PRÁTICA PEDAGÓGICA”. ORIENTADORA: SILVIA NAIARA MELO Sumário Justificativa 04 Problematização 05 Público alvo 06 Objetivo geral 07 Objetivo específico 07 Citação de autores 08 Cronograma 09 Bibliografia 10

DE ENSINO SUPERIOR DA PARAÍBA-IESP UNIVERSIDADE ABERTA VIDA-UNAVIDA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO SUPERVISÃO ESCOLAR JAKELINE JORDANNA DE ARAÚJO ALBUQUERQUE PRÁTICAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: APLICABILIDADE EM SALA DE AULA JOÃO PESSOA 2015 JAKELINE JORDANNA DE ARAÚJO ALBUQUERQUE PRÁTICAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: APLICABILIDADE EM SALA DE AULA Projeto de pesquisa apresentado à Universidade Aberta Vida-UNAVIDA/ IESP, para elaboração do Artigo…

estanque, baseado em paradigmas, não despertando o interesse em explorar o amplo universo da linguagem, e fazer da mesma um instrumento do saber e de interpretação do mundo. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais: “No ensino fundamental, o eixo da discussão, no que se refere ao fracasso escolar, tem sido a questão da leitura e da escrita. Sabe-se que os índices brasileiros de repetência nas séries iniciais – inaceitáveis mesmo em países muito mais pobres – estão diretamente…

Aluno: Gilberto Marinho de Aguiar Fichamento de Resumo LAJOLO, Marisa. Literatura infanto-juvenil: fada madrinha de um currículo em crise ou gênero descartável para um leitor em trânsito? In: Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 2005. PP. 17-32 Em Literatura infanto-juvenil: fada madrinha de um currículo em crise ou gênero descartável para um leitor em…

Concepções de Leitura, interação autor/texto/leitor, leitura e produção de sentido Com base na concepção de que texto é lugar de interação de sujeitos sociais, os quais se constituem e são constituídos, dialogicamente, por meio do texto, Koch & Elias (2006) apresentam, de uma forma objetiva e didática, as estratégias utilizadas pelo leitor no processo de leitura e construção de sentidos. Nessa concepção os sujeitos são vistos como atores/construtores sociais. As autoras…

LAJOLO, Marisa. O que é literatura. 11ªEd São Paulo, SP. Editora: Brasiliense, 1989 CAPÍTULO I “A literatura não é um jogo, um passatempo, um produto anacrônico de uma sociedade dessorada, mas uma atividade artística que, sob multiformes modulações, tem exprimido e continua a exprimir, de modo inconfundível, a alegria e a angústia, as certezas e os enigmas do homem.” (p. 07). A autora começa o livro ressaltando as concepções sobre o que venha ser “literatura”. E como pose-se definir.…